Համբարձման ծեսը Բջնիում․

Քարտեզը՝ այստեղ։

Ուսումնա-հայրենագիտական ճամփորդություն դեպի գ․Բջնի

Մասնակիցներ՝ 2.1 և 3․3դասարանի սովորողներ, ծնողներ, գյուղի բնակիչներ

Նախագծի իրականացման օրը՝ հունիսի 2

Մեկնում՝ Հյուսիսային դպրոցից ժամը՝09.30

Վերադարձը՝ժամը 15.00

Պատասխանատուներ՝ Սրբուհի Ներսիսյան, Լիանա Ռոզիկյան, Նարինե Պողոսյան

Նախագծի նպատակներ և խնդիրներ՝

  • ծանոթանալ ազգային ծեսերին ու տոներին, ծիսական խոհանոցին
  • ազգային արժեքների տարածում
  • գյուղի բնակիչների հետ միասին վերականգնել ծեսը
  • ծանոթանալ գյուղի մշակույթի, պահպանված ծիսական երգերի հետ
  • սովորողները իրենք կդառնան  ավանդույթների կորղն և փոխանցող ընտանիքի անդամներին
  • հայրենաճանաչություն, մասնակցություն «Բարձունքի նվաճում» նախագծին

Նախագծի իրականացման փուլերը՝

  • Նախապատրաստում՝ երգուսուցում, պարուսուցում,
  • Ճամփորդություն
  • Ամփոփում

Ծրագրում՝

  • Այցելություն գ․Բջնի
  • ՏՀամբարձման ծեսի մեկնարկ․ տնից-տուն
  • Քայլք Ս․Աստվածածաին եկեղեցի․ Համբարձման ծես
  • Տոնական ընդմիջում
  • Քայլք Բջնիի բերդ
  • Վերադարձ
Читать далее «Համբարձման ծեսը Բջնիում․»

Բարձունքի հաղթահարում .Թեղենյաց վանք

Ինչպես միշտ, այս անգամ ևս բարձունքը հաղթահարեցինք սեբաստացիական մեծ ընտանիքով:Սեբաստացիական ընտանիքի մեջ էին՝ նորածիններ, ծոցվոր, տատիկներ, մայրիկներ և հայրիկներ:Այ, սա է իրական միասնական սեբաստացիական ընտանիքը:Առանց տրտնջալու, հոգնելու և բողոքելու, մեկը մյուսին օգնելով՝ անցանք ճանապարհի դժվարությունները:Բարձունքում նաև տոնեցինք մեր Մարիայի ծծնդյան տոնը:

Բարձունքին ընկեր Հեղինեն պատմեց Թեղենյաց վանքի մասին, որից հետո ներկայացրեցինք

« ՀակաբացիլԿոմիտաս»  նախագիծը և բարձունքի ընթերցանության նյութերի ընտրանին:

Նաև ցանկանում եմ պատմել, այն մասին, թե ինչպես էինք մոռացել ժամանակի մասին այդ հրաշք վայրում և երբ որոշեցինք իջնել և վերադառնալ տուն, հասկացանք, որ սովորողներից շատերը չեն հասցնի տուն վերադառնալ դպրոցի երթուղայիններով:Սակայն այստեղ ևս եկավ օգնության մեր հրաշալի, բարի և հոգատար սեբաստացիական համայնքը՝ մեր հրաշք ծնողները:10 րոպեում միասին կարողացանք բոլոր սովորողներին բաժանել ծնողների միջև և ապահով տուն ճանապարհել: Բարձունքի հաղթահարում մի գեղեցիկ պատմություն է դառնում մեր բոլորի կյանքում և ավելի ամրացնում ծնողական համայնքի շփումը:

Արկածները թող շարունակական լինեն:Կեցցե՜ք բոլորդ:

Բարձունքի հաղթահարում․ Թեղենյաց վանք

  • Բարձունքի հաղթահարում
  • Հակաբացիլ Կոմիտաս
  • Նկարչական պլեներ
  • Շրջակա միջավայրի խնամք, հանրօգուտ աշխատանք Թեղենյաց վանքի հարակից տարածքում

Վայրը՝ Կոտայքի մարզ, Բուժական գյուղից հյուսիս արևելք՝ դեպի Թեղենյաց վանք
Մեկնում՝ մայիսի 27-ին Հյուսիսային դպրոցի Արևելյան լանջ, ժամը 10:00

Վերադարձ՝ ժամը 16:00

Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 2․1 դասարանի սովորողներ, ծնողներ

Ճամփորդության պատասխանատուներ՝ Սրբուհի Ներսիսյան, Նարինե Պողոսյան,Հեղինե Խալաթյան

Ճանապարհի քարտեզ

Ճանապարհի տևողությունը՝ 1ժամ 14 րոպե

Տեղանքի ընտրության խորհրդատու՝ հայրենագետ Հեղինե Խալաթյան

Նպատակը՝ Սովորողների ստեղծագործական, հայրենագիտական, աշխարհագրական, ճամփորդական գիտելիքների զարգացում, ամրապնդում, կողմնորոշում տեղանքում, հայրենիքի տեսարժան վայրերի ու բարձունքերի բացահայտում:

Ընթացքը՝

Աշխարհագրական-հայրենագիտական

  • Ճանապարհին հանդիպող գյուղերի ցուցանակների գրանցում

Ընթերցողական

Բնապահպանական

  • Աղբից մաքրում ճանապարհը, Թեղենյաց վանքի հարակից տարածքը, լուսանկարում

Տեխնոլոգիական

  • Բարձունքում իրականացնում նկարչական-լուսանկարչական պլեներ

Անհրաժեշտ պարագաներ՝

  • Ուսապարկ
  • Բրդուճներ, ջուր
  • Թաց և չոր անձեռոցիկներ
  • Արևապաշտպան գլխարկ
  • Հարմար հագուստ, կոշիկ
  • Բուժական արկղիկ
  • Մեդիագործիքներ – հեռախոս, պլանշետ, ֆոտոխցիկ, ձայնագրիչ
  • Գուաշ /ջրաներկ/, վրձին, ջրաման, թղթեր, գոգնոցներ
  • Աղբի տոպրակ, մեկանգամյա օգտագործման ձեռնոցներ
  • Հեռադիտակ

Ճամփորդ սեբաստացին

  • չի ուշանում
  • չի տրտնջում
  • չի հոգնում
  • չի խուսափում դժվարություններից
  • օգնում է ընկերոջը
  • մաքուր է պահում շրջապատը
  • կարգապահ է
  • լուսաբանում է, պատմում, ներկայացնում
  • իր հետ չի բերում գազավորված ըմպելիք, չիփսեր։

Նախագծի ամփոփում `

  • Պատմել օրվա մասին՝ պահպանելով գործողությունների հաջորդականությունը։
  • Ստեղծված նյութերը հրապարակել դասարանական բլոգում, ենթակայքում, կայքում։

Ուսումնական ճամփորդություն դեպի Ծաղկեվանք

Նոյեմբերի 16-ին սովորողների հետ ուղևորվեցինք դեպի Արայի լեռ` Ծաղկեվանք:Մինչ ճամփորդությունը սովորողների հետ ծանոթացել էինք տեղանքի ավանդապատումներին:Սովորողները անհամբեր սպադում էին, թե երբ են տեղ հասնելու:Հասնելուն պես սկսեցին ուսումնասիրել լեռը, փորձեցին նմանեցնել Արա թագավորին, իսկ վանքը բարձրանալուն պես վանքի ներսում սկսեցին հավաքել լեռան ստորոտից թափվող ջրի կաթիլները:

Սովորողների նաև աշնանային ընթերցումներ կատարեցին և երգեցին Կոմիտասյան երգերը:

Սովորողների հետ նաև որոշեցինք քայլել անտառի միջով և մասուր հավաքել:Սովորողները մեծ հետաքրքրությամբ էին ուսումնասիրում մասրենիները:Հավաքած մասուրը կփաթեթավորենք և կներկայացնենք ուսումնական մառան նախագծի շրջանակում:

Բացահայտենք Հայաստանը միասին, Թեժառույքի վանք, Կոտայքի մարզ

Ներկայացնում է Սյունե Բադալյանը։Կեցցե՜ս, Սյունե ջան;

Բարձունքի հաղթահարում․Թեժառույք կամ Տրդատավանք

Անկախության 30-ն ամյակի առթիվ ըստ կրթահամալիրյան օրացույցի և ավանդույթի , մենք՝ մեծ և փոքր սեբաստացիներով՝ մայրիկներով, հայրիկներով և տատիկներով, որոշեցինք հաղթահարել Թեժառույքի բարձունքը։Ավելին մեզ հետ էին երկու ծոցվոր ծնողները, որոնցից մեկը շուտով լույս աշխարհ է բերելու երրորդ որդուն։Ծոցվորներին չկարողացա համոզել , որ հրաժարվեն ճամփորդությունից, քանի որ վճռական սեբաստացի մայրիկներ են։Նախապես սովորողների հետ խոսել և ծանոթացել էինք տեղանքի մասին։Սեպտեմբերի 25-ին ճամփա ընկանք։

Ճանապարհին արդեն իսկ երևում էր անտառային աշնանային գեղեցիկ տեսարանը։Հասնելուն պես նախաճաշեցինք և սկսեցինք բարձրանալ։Բարձունքը հեշտ չէր հաղթահարել, քանի որ նախորդ գիշեր անձրև էր եկել և հողը թաց էր։Այդ ամենը մեզ չխանգարեց, ընդհակառակը՝ օգնեց, որ մեկը մյուսին օգնելով և ոգևորելով բարձունքը հաղթահարեն։

Մեծ ոգևորությամբ հաղթահարեցինք բարձունքը, ծոցվորները՝ հատկապես։Վերևում սքանչելի տեսարան էր և աներևակայելի էներգիա կար եկեղեցու շրջակայքում։։Դրսում շրջան կազմեցինք, երգեցինք Կոմիտասյան երգերը և ներկայացրեցինք մեզ ծանոթ աշնանային ստեղծագործությունները։

Եկեղեցում սովորողները աղոթեցին և երգեցին այն հոգևոր երգերը, որոնք գիտեին։Սովորողները մեծ հետաքրքրությամբ էին ուսումնասիրում եկեղեցին, նրա պատերը, աղոթատեղին, շուրջը։

Եկեղեցուց դուրս գալուց հետո սովորողները նստեցին խոտերին,նկարեցին եկեղեցին և շրջակա միջավայրը։Այնուհետև խաղացին տարբեր խաղեր։Բարձունքը ավելի հեշտ և արագ կարողացանք իջնել, քանի որ հողը հասցրել էր չորանալ։

Ճանապարհի հետադարձին կանգ առանք Հրազդանի ջրամբարի մոտ, որը այլ կերպ անվանում են նաև Ծովինարի ջրամբար։Եվս մեկ գեղեցիկ տեսարան բացվեց մեզ համար։

Սովորողները հիացած էին։

Խոսեցինք ջրամբարի մասին, նկարվեցինք և ճանապարհ ընկանք։

Ճամփորդությունը շատ տպավորիչ էր և՛ սովորողների, և՛ ծնողների համար։

Ավելին տեսանյութում։

Տեսանյութը՝ Նարինե Պողոսյանի

Գիտելիքի օրը բարձունքին

Ուսումնական ճամփորդություն դեպի Արզական․ Սուրբ Նեղուցի վանքի բարձունքի հաղթահարում

ուղի՝ WhatsApp Image 2021-05-20 at 05.58.23

Պատասխանատու՝ Մարի Միքայելյան, Սրբուհի Ներսիսյան
Օգնական՝ Ֆենյա Արսենյան, Սիրանուշ Պետրոսյան

Նախագիծ — «Բարձունքի հաղթահարում» նկարչական պլեներ բարձունքից

Մասնակիցներ — Հյուսիսային դպրոց-պարտեզի 2․1, 2․3 դասարանի սովորողներ

Նախագծի իրականացման օրը —  Սեպտեմբերի 1

Ճամփորդության վայրը — Ծաղկունյաց լեռ կամ Ալիբեկ լեռնագագաթ:

Նպատակը՝ Գիտելիքի օրն իրակացնել քայլք, օրն անցկացնել բարձունքին։ Ճամփորդելու միջոցով ճանաչել շրջակա միջավայրը, իր գործունեությամբ նպաստել շրջակա միջավայրի պահպանմանն ու բարելավմանը:

Կուսումնասիրենք տարածքը, կլուսանկարենք գյուղը բարձունքից։ Կիրականացենք էկո-քայլք եկեղեցու տարածքում, կմաքրենք տարածքը։ Կշարունակենք քայլքը ,կուսումնասիրենք տարածքը, կճաշենք, սովորողները կհանգստանան, կխաղան բակային խաղեր, դոմինո, մաթեմատիկական լոտո։


Խնդիրները`
• Գործունեությանը նախապատրաստվելու կարողության ձևավորում
• Թիմային /խմբով/ աշխատելու կարողությունների ձևավորում
• Ընտանիքին ներգրավելով ուսումնական գործընթացին՝ դարձնել դրա մասնակիցը
• Ճամփորդական, արշավային կանոնների յուրացում ու իրագործում
• Շրջակա միջավայրի ուսումնասիրության արդյունքների ներկայացում, հրապարակում Ճամփորդության անհրաժեշտ պարագաներ

Читать далее «Գիտելիքի օրը բարձունքին»

Հայացք Թուխ Մանուկի բարձունքից

Հունիսի 6-ին Հյուսիսային դպրոցի 1․1 դասարանի սովորողները ծնողների հետ միասին Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակից ճամփա ընկան դեպի Ծաղկունյաց լեռնաշղթայի փեշեր՝ Թուխ Մանուկ տանող բարձունք։

Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակում հավաքվեցինք, նստեցինք երթուղիները և ճանապարհ ընկանք։ Մինչ հասնելը եղանք Տառերի պուրակում։ Սովորողները շատ ոգևորված էին,գտան իրենց անվան տառերը և սկսեցին լուսանկարվել։ Այնուհետև միասին երգեցինք և իրականացրեցինք Հաաբացիլ Կոմիտասի նախագիծը և աղբահավաքման աշխատանք կատարեցինք տարածքում։Կրկին ճանապարհ ընկանք, որպեսզի հաղթահարենք այդքան սպասված մեր բարձունքը։Մեր առջև բացվեց գեղեցիկ տեսարան, այդ բարձունքը մենք պետք է հաղթահարեինք և մեզ հաջողվեց։ Շատ հավեսով, միասնական , իրար հետ հաճելի զրուցելով հասանք բարձունքին։Եկեղեցու ներսում աղոթեցինք,երգեցինք մանուկների «Հայր մերը», իսկ  բակում կոմիտասյան երգեր երգեցինք ու արտասանեցինք։Սովորողները բարձունքին նախաճաշեցին և նկարչական պլեներ իրականացրին։Այնքան հաճելի էր, որ չէինք ցանկանում իջնել բարձունքից։ Ամեն բան շատ հիանալի էր։Նույն հավեսով և ոգևորությամբ իջանք բարձունքից։ Տուն դարձի ճանապարհին եղանք նաև Սաղմոսավանքում, Շատ հագեցած և ուրախ օր ունեցանք։ Ավելին՝ տեսանյութերում։

Հայացք բարձունքից․ բարձունքի հաղթահարում

«ԲԱՐՁՈՒՆՔԻ ՀԱՂԹԱՀԱՐՈՒՄ» ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՆԱԽԱԳԻԾ
ԲԱՐՁՈՒՆՔԸ՝ — ԼՈՒՍԱԳՅՈՒՂ ԹՈՒԽ ՄԱՆՈՒԿ

«Բարձունքի հաղթահարում» նախագծի շրջանակներում պատրաստվում ենք իրականացնել ուսումնա-հետազոտական ճամփորդություն.

Վայրը՝ Ծաղկունյաց լեռնաշղթայի փեշեր Թուխ Մանուկ /Ապարանի ջրամբարից հրվ, Քասաղ գետի աջակողմյան բարձունք/

Մասնակիցներ` Հյուսիսային  դպրոցի 1․1 և 2․3 դասարանի սովորողներ, ծնողներ

Պատասխանատուներ՝ Սրբուհի ՆերսիսյՆ, Լիանա Ռոզիկյա, Նարինե Պողոսյան, Սիրան Պետրոսյան

Օր՝ հունիսի 6, մեկնում՝

Ճամփորդության երթուղին
Երևան- Տառերի պուրակ-Ապարանի հուշահամալիր — Լուսագյուղ — Թուխ Մանուկ

https://goo.gl/maps/vcx2YgWN97x1GACn8

Նպատակը և խնդիրները

  • Ճանաչել և ուսումնասիրել տվյալ տարածքը, բնակավայրը
  • Ճանաչողական հմտությունների ձևավորում սովորողների մոտ
  • Զարգացնել  բարձունք հաղթահարելու կարողությունների ձևավորում
  •  «Համբարձման ծես» նախագծի ամփոփում
  • Խմբով աշխատելու և ճամփորդելու կարողությունների ձևավորում և զարգացում
  • Մեդիահմտությունների զարգացում. փորձել օգտագործել նկարելու և լուսանկարելու կարողություններն ու հմտությունները

Նախագծի իրականացման ընթացքը (ընդհանուր նկարագրություն)
Սովորողները`
• Ծնողների և մեծերի օգնությամբ տեղեկությունների հավաքում բնակավայրի, բարձունքի մասին:
• Ճամփորդական կանոնների են մշակում:
• Տեղում հանրօգուտ աշխատանքի  իրականացում:
Նախագիծն իրականացվում է երեք փուլով՝
• Նախապատրաստում
• Ճամփորդություն
• Ամփոփում
Նախապատրաստական փուլում սովորողների հետ համացանցից և այլ տեղեկատվական աղբյուրներից հավաքել տեղեկություններ բարձունքի մասին:  Սովորողները պատրաստում են տեսանյութեր և ներկայացնում, թե ինչպես են պատրաստվում ճամփորդությանը (ճամփորդական կանոններ, հանդերձանք, ուսապարկի պարունակություն, բժշկական  արկղիկ): Ծնողների, ուսուցչի  օգնությամբ սովորողները նախապես  ծանոթանում են   եղանակի տեսությանը:

Ճամփորդության ընթացքում հաղթահարելով նախատեսված բարձունքը՝ ծածանել եռագույնը: Կատարել հանրօգուտ աշխատանք նշված վայրում: Ամփոփել «Համբարձման ծես»  նախագիծը:
Ճամփորդության ընթացքն ամփոփվում է ճամփորդության մասին պատումներով, ֆոտոպատումներով, տեսաֆիլմերով, որոնք կամփոփենք դասարանական բլոգում:

Հայացք բարձունքից․ բարձունքի հաղթահարում

Լուսագյուղ-ից Րաֆֆու փողոց — Google Քարտեզներ

Լուսագյուղ-ից Րաֆֆու փողոց — Google Քարտեզներ

Բարձունքը`
Ծաղկունյաց լեռնաշղթայի փեշեր Թուխ Մանուկ եկեղեցու բարձունք ծովի մակարդակից 1970 մետր բարձրության  վրա
Օրը՝ հունիսի 6

Մեկնում ` 8:30 / Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ/

Ժամանում՝ 16։00

Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 2․3 և 1․1 դասարանի սովորողներ

Ճամփորդության երթուղին
Երևան- Տառերի պուրակ-Ապարանի հուշահամալիր — Լուսագյուղ — Թուխ Մանուկ

Նպատակը և խնդիրները

  • Բարձունքի հաղթահարում
  • Զարգացնել  բարձունք հաղթահարելու կարողությունները
  • Նախապատրաստվել և քննարկման արդյունքում ձևակերպել բարձունք հաղթահարելու կանոններ՝ չընկճվել, պատրաստ լինել դժվարությունների և փորձել դրանք հաղթահարել, ուժ և ջանք գործադրել նպատակին հասնելու համար
  • Ուսումնասիրել, որոշակի տեղեկություն ունենալ /նախապես կամ հետո/ տվյալ բնակավայրի /գետեր, լճեր, սարեր, անտառներ/, պատմամշակութային շինությունների մասին/ եկեղեցիներ, վանքեր, հուշարձաններ/
  • Զարգացնել խմբով աշխատելու և ճամփորդելու կարողություններ
  • Նախապատրաստվել և ձևակերպել որոշակի կանոններ՝ օգնել ընկերոջը, քայլել արահետով, խմբից չառանձնանալ
  • Մեդիահմտությունների զարգացում. փորձել օգտագործել նկարելու և լուսանկարելու կարողություններն ու հմտությունները
Читать далее «Հայացք բարձունքից․ բարձունքի հաղթահարում»