Մայիսյան հավաքի չորրորդ շաբաթ. ամփոփում

Մայիսի 24-27ի աշխատակարգ

Ես կարողանում եմ․Հեծանվավարություն

Նկարում ենք ամառային ճամբարը

Ես կարողանում եմ․Ներկայացնում են սովորողները

Ես կարողանում եմ․Ներկայացնում են սովորողները

Ներկայացնում է Միլանա Ասլանյանը

Ներկայացնում է Մարգարիտա Սանթուրյանը

Ներկայացնում է Սոֆա Բադալյանը

Ներկայացնում է Լևոն Ղարիբյանը

Ներկայացնում է Մարատ Միրզայանը

Ներկայացնում է Հեսու Գրիգորյան

Ներկայացնում է Անահիտ Սարգսյանը

Ներկայացնում է Ռազմիկ Սահակյանը

Ներկայացնում է Էմիլի Պարսամյանը

Ներկայացնում է Անահիտ Համբարձումյանը

Ներկայացնում է Սոֆիա Լևոնյանը

Ներկայացնում է Էվա Կաքրապետյանը

Ներկայացնում է Մարիա Պողոսյանը

Ներկայացնում է Նունե Մովսիսյանը

Ներկայացնում է Աբտոյան Գայանեն

Ներկայացնում է Արմեն Պետրոսյանը

Մայիսյան հաշվետվություն

Ամսվա նախագծեր՝  

Աշխատակարգ` մայիս

Մայիս ամսվա ընթացքում կատարած աշխատանքների արդյունքները՝  ըստ շաբաթների

Մայիսյան հավաքի առաջին շաբաթ. ամփոփում

Մայիսյան հավաքի երկրորդ շաբաթ. ամփոփում

Մայիսյան հավաքի երրորդ շաբաթ. ամփոփում

Մայիսյան հավաքի չորրորդ շաբաթ. ամփոփում

Լողուսուցում

Ես կարողանում եմ․Հեծանվավարություն

Հեծանվավարում են 1.1 դասարանի սովորողները։

Տեսանյութ`

Մայիսյան 16-րդ հավաք․ երրորդ շաբաթ

Հեղինակային կրթական ծրագրի հեղինակների 16—րդ ստեղծագործական մայիսյան հավաք

Մայիսի 17-21-ի աշխատակարգ

Մայիսյան ամենամյա ստեղծագործական մանկավարժական 16-րդ հավաք
3-րդ շաբաթ․ամփոփում

Ես կարողանում եմ․Մարզատոն

Հարթակում ծնողն է․Սոցիալ մեդիա մարքեթինգ /ՍՄՄ/ ․Ներկայացնում է Անի Ասատրյանը

Հարթակում ծնողն է․Ճամփորդական հմտություններ․Ներկայացնում է Տիգրան Վարագը

Հարթակում ծնողն է.Մոտոցիկլետները որպես սպորտաձև, ապրելակերպ. Ներկայացնում են Արգիշտի Փիլոյանը, Հենրիկ Միրզայանը և ընկերները

«Հեքիաթների իմ սիրելի հերոսները. ովքե՞ր են նրանք»։

Ես կարողանում եմ․Լողում ենք

Կենտրոնում սովորողն է

Հարթակում ծնողն է․Հեքիաթի մեր հերոսները․Ներկայացնում է Հայկ Համբարձումյան

Հայացք բարձունքից․ բարձունքի հաղթահարում

«ԲԱՐՁՈՒՆՔԻ ՀԱՂԹԱՀԱՐՈՒՄ» ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՆԱԽԱԳԻԾ
ԲԱՐՁՈՒՆՔԸ՝ — ԼՈՒՍԱԳՅՈՒՂ ԹՈՒԽ ՄԱՆՈՒԿ

«Բարձունքի հաղթահարում» նախագծի շրջանակներում պատրաստվում ենք իրականացնել ուսումնա-հետազոտական ճամփորդություն.

Վայրը՝ Ծաղկունյաց լեռնաշղթայի փեշեր Թուխ Մանուկ /Ապարանի ջրամբարից հրվ, Քասաղ գետի աջակողմյան բարձունք/

Մասնակիցներ` Հյուսիսային  դպրոցի 1․1 և 2․3 դասարանի սովորողներ, ծնողներ

Պատասխանատուներ՝ Սրբուհի ՆերսիսյՆ, Լիանա Ռոզիկյա, Նարինե Պողոսյան, Սիրան Պետրոսյան

Օր՝ հունիսի 6, մեկնում՝

Ճամփորդության երթուղին
Երևան- Տառերի պուրակ-Ապարանի հուշահամալիր — Լուսագյուղ — Թուխ Մանուկ

https://goo.gl/maps/vcx2YgWN97x1GACn8

Նպատակը և խնդիրները

  • Ճանաչել և ուսումնասիրել տվյալ տարածքը, բնակավայրը
  • Ճանաչողական հմտությունների ձևավորում սովորողների մոտ
  • Զարգացնել  բարձունք հաղթահարելու կարողությունների ձևավորում
  •  «Համբարձման ծես» նախագծի ամփոփում
  • Խմբով աշխատելու և ճամփորդելու կարողությունների ձևավորում և զարգացում
  • Մեդիահմտությունների զարգացում. փորձել օգտագործել նկարելու և լուսանկարելու կարողություններն ու հմտությունները

Նախագծի իրականացման ընթացքը (ընդհանուր նկարագրություն)
Սովորողները`
• Ծնողների և մեծերի օգնությամբ տեղեկությունների հավաքում բնակավայրի, բարձունքի մասին:
• Ճամփորդական կանոնների են մշակում:
• Տեղում հանրօգուտ աշխատանքի  իրականացում:
Նախագիծն իրականացվում է երեք փուլով՝
• Նախապատրաստում
• Ճամփորդություն
• Ամփոփում
Նախապատրաստական փուլում սովորողների հետ համացանցից և այլ տեղեկատվական աղբյուրներից հավաքել տեղեկություններ բարձունքի մասին:  Սովորողները պատրաստում են տեսանյութեր և ներկայացնում, թե ինչպես են պատրաստվում ճամփորդությանը (ճամփորդական կանոններ, հանդերձանք, ուսապարկի պարունակություն, բժշկական  արկղիկ): Ծնողների, ուսուցչի  օգնությամբ սովորողները նախապես  ծանոթանում են   եղանակի տեսությանը:

Ճամփորդության ընթացքում հաղթահարելով նախատեսված բարձունքը՝ ծածանել եռագույնը: Կատարել հանրօգուտ աշխատանք նշված վայրում: Ամփոփել «Համբարձման ծես»  նախագիծը:
Ճամփորդության ընթացքն ամփոփվում է ճամփորդության մասին պատումներով, ֆոտոպատումներով, տեսաֆիլմերով, որոնք կամփոփենք դասարանական բլոգում:

Ես կարողանում եմ․Լողում ենք