«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում սովորողի ընտրությամբ գործունեությունը կազմակերպվում է ըստ ուսումնական պլանի:

«Մաթեմատիկա բանավոր»  դասընթացին մասնակցում են մաթեմատիկա սիրող սովորողները՝ որպես նախասիրության զարգացման միջոց:

Դասընթացի նպատակը սովորողի նախասիրության զարգացումն է:

Դասընթացի խնդիրներն են՝

սովորողների մոտ զարգացնել ուշադրությունը, հիշողությունը, դիտողականությունը, աշխատասիրությունը, նպատակասլացությունը, համբերությունը, ինքնուրույնությունը, հնարամտությունը, հետազոտելու, վերլուծելու, ընդհանրացնելու, դատողություններ անելու, կոնկրետ իրավիճակներում արագ կողմնորոշվելու կարողությունները:

Ուսումնական միջավայրը

Ուսուցումը կազմակերպվում է անվտանգ, հիգենիկ և լուսավոր միջավայրում (դասարան-լաբորատորիա, բակ-պարտեզ,տեխնոպարկ,  ընտանեկան միջավայր, առցանց հարթակներ)՝ սովորողի մտավոր և ֆիզիկական զարգացման համար անհրաժեշտ պայմանների և միջոցների կիրառմամբ:

Անհրաժեշտ  պարագաներ՝ համացանցին միացված անհատական ուսումնական գործիք՝ նեթբուք կամ նոթբուք, ժամացույց, կշեռք, մետր, կառուցողական (ինքնաշեն) խաղեր, սեղանի խաղեր ու խաղալիքներ, այլ:

Դասընթացի կազմակերպումը

Ուսումնական պարապմունքների կազմակերպումը հիմնականում առկա է, սահմանված կարգով իրականացվում է նաև հեռավար, առցանց և տնային ուսուցման ձևերով։  Դասընթացի կազմակերպման կարևոր բաղադրիչը բանավոր հաշվարկն է: Ուսումնական գործընթացի ընթացքում իրականացվում են նաև նախագծային, խմբային, ինքնուրույն աշխատանքներ, խնդիր-առաջադրանքների վերլուծություն, քննարկում, լուծում, լուծման տարբեր եղանակների բացահայտում:

Թեմաները

• Մաթեմատիկան մեր շուրջը. Մաթեմատիկայի պատմությունից, ինչպես է առաջացել մաթեմատիկա բառը, ինչպես են հաշվել նախամարդիկ:
• Մաթեմատիկական նշանների առաջացումը
• Թվերի և թվանշանների աշխարհում
• Մաթեմատիկական ֆոկուսներ
• Մաթեմատիկական լաբիրինթոսներ
• Օրինաչափություններ
• Գլուխկոտրուկներ
• Ռեբուսներ
• Խաչբառեր
• Հետադարձ լուծմամբ խնդիրներ
• Առաջադրանք –թակարդներ, կատակ –խնդիրներ
• Մաթեմատիկական խաղեր
• Խնդիրներ վերալցման վերաբերյալ
• Խնդիրներ կշռման վերաբերյալ
• Խնդիրներ շարժման վերաբերյալ
• Կոմբինատորական  առաջադրանքներ
• Կախարդական շրջան
• Մոգական  քառակուսիներ
• Կառուցողական առաջադրանքներ
• Թանգրամներ
• Ճապոնական սուդուկոներ

Читать далее «Ընտրությամբ գործունեության բանավոր մաթեմատիկա. 2025-2026 ուստարի» →