Ընթերցարան

ԻՐԻԿՈՒՆ

Արևը շատ էր հոգնել, ման էր եկել ամբողջ օրը.
              «Հերիք է, ասավ,
              Գնամ պառկեմ ու քնեմ»։
Տերևը ուրախ սըվսըվում էր, որ կանգ առավ.

«Էս ի՞նչ է, ասավ,
              Արևն էլ չի երևում.
              Ես էլ պառկեմ ու քնեմ»։
Թռչնակը երգում էր ծառի վրա, հանկարծ լռեց.
              «Էս ի՞նչ է, ասավ,

Ո՛չ տերև է սըվսըվում,
              Ո՛չ արևն է երևում.
              Ես էլ գնամ ու քնեմ»։
Նապաստակը ոստոստում էր թփերի տակ, որ ականջը սրեց.
              «Էս ի՞նչ է, ասավ,

Ո՛չ թռչնակ է ծըլվըլում,
              Ո՛չ տերև է սըվսըվում,
              Ո՛չ արևն է երևում.
              Ես էլ գնամ ու քնեմ»։
Որսկանը անտառում որս էր որոնում, կանգնեց.

«Էս ի՞նչ է, ասավ,
              Ո՛չ նապաստակ է վազ տալի,
              Ո՛չ թռչնակ է ծըլվըլում,
              Ո՛չ տերև է սըվսըվում,
              Ո՛չ արևն է երևում․

Ես էլ գնամ ու քնեմ»։
Լուսինը ծագեց, ցած նայեց, տեսավ.
              «Ի՜նչ լավ է, ասավ,
              Ո՛չ որսորդ է ման գալի,
              Ո՛չ նապաստակ վազ տալի,

Ո՛չ թռչնակ է ծըլվըլում,
              Ո՛չ տերև է սըվսըվում,
              Ո՛չ արևն է երևում.
              Մենակ ես եմ որ անքուն
              Քեֆ եմ անում երկնքում»։

ՔԱՄԻՆ

— Ո՜ւ-ո՜ւ-ո՜ւ…
Քամին է, քամին,
Տես անզգամին.
Բերան չունի՝ փըչում է,

Թևեր չունի՝ թռչում է,
Ձեռքեր չունի՝ քաշում է,
Իմ փոքրիկին քըշում է։

Կորի՛, դու քամի,
Անպիտան քամի։

Մի վախի, ջանիկ,
Փեշըս պինդ բռնի,
Ես թող չեմ անի,
Քամին քեզ տանի

Ջ. Ռոդարի, «Ա՛յ քեզ շաբաթ»

Ա՜Յ, ՔԵԶ ՇԱԲԱԹ

Արթնացա երկուշաբթի,
Հորանջեցի երեքշաբթի,
Չորեքշաբթի անուշ-անուշ ձգվեցի,
Հինգշաբթի կրկին  քնեցի:
Քնեցի ուրբաթ, շաբաթ,
Ու գործի չգնացի:
_ Կորչի գործը,-ասացի:
Լավ էր՝ արդեն կիրակի
Ամբողջ օրը քնեցի:

Աթաբեկ Խնկոյան․Մուկը մկան խնամի կլինի

Մուկն ուզում էր աղջկան պսակել, բայց չգիտեր՝ որ ուժեղին ընտրեր իրեն փեսա: Գալիս է արևի մոտ.

-Արև, ինչ ուժե՜ղ ես:

Արևը թե՝

-Ամպն է ուժեղ:

Գալիս է ամպի մոտ: Ամպը թե՝

-Քամին է ուժեղ:

Քամու մոտ է գալիս: Սա էլ թե՝

-Մարդն է ուժեղ:

Մուկը մարդու մոտ է գալիս: Մարդն էլ թե՝

-Մուկն է ուժեղ:

-Որ էդպես է,-ասում է,- ամենից ուժեղը մուկն է էլի, իմ աղջկան էլ նրան կտամ

Читать далее «Ընթերցարան»

Անհատական աշխատաժամանակ

Դասավանդողի անհատական աշխատաժամանակ

Հոկտեմբերի 15-30

  • Իմացումի հրճվանք ծրագրի առցանց հանդիպումների կազմակերպում և իրականացում Microsoft Teams հարթակում
  • Առցանց հանդիպումների կազմակերպում
  • Ուսումնական առցանց պարապմունքի նախապատրաստում
  • Դասարանական բլոգի, ենթակայքի սպասարկում
  • Առցանց հանդիպում, քննարկում ծրագրի ղեկավարի, գործընկերների հետ
  • Էլ փոստի նամակների ստուգում, հետադարձ կապ
  • Մատենավարություն․ սովորողների հաշվառում, գրանցում
  • Գնահատման մատյանում գրանցում, օրվա ամփոփում
  • Կրթահամալիրի կայքիԴպիր մանկավարժական հանդեսի ընթերցում

Հեռավար ընտանեկան դպրոց․Աշխատակարգ հոկտեմբերի 15-19

Մասնակիցներ՝ վեց տարեկանների ընտանեկան դպրոց

Տևողությունը — հոկտեմբերի 15-19
Վայր՝  ընտանեկան դպրոցներ

Նախագծի նպատակը՝   նպաստել սովորողների ինքնադրսևորմանը, ինքնաբացահայտմանը, ծնողների՝ ուսումնական գործընթացի ներգրավումով զարգացնել սովորողների աշխարհճանաչողական կարողություններն ու ձևավորել շրջակա աշխարհն ու սեփական ես-ը  ուսումնասիրելու,  բացահայտելու հմտություններ ու կարողություններ:

Նախագծի խնդիրներ՝ սաների մոտ ձևավորել սեփական «ես»ի հանդեպ վստահություն, զարգացնել հաղորդակցական կարողություններ, ինքնասպասարկման հմտություններ, դրսևորել երաժշտական, մաթեմատիկական, լեզվական կարողություններ, խթանել ստեղծագործական մտածողության, երևակայության զարգացմանը:

Աշխատանքային ուղղություններ՝

Ընտանեկան տեսանյութեր

Մեդիագրագիտություն

Հ․Թումանյանի <<Ամպն ու սարը>> բանաստեղծության ներկայացում տեսանյութով։

Օրինակ՝ փոքրիկ բեմադրությամբ, տեխնոլոգիական աշխատանքով (հատիկընդեղենով, պլաստիլինով, կավով,աղով, ալյուրով, գուաշով, գունավոր թղթեով․․․․):

Կարող եք ներկայացնել ձեր նախընտրած տարբերակով։

/խիստ ցանկալի է/

Paint ուսումնական ծրագրով նկարում ենք բանաստեղծությունը և նկարի վրա մուտքագրում սար բառը

Paint ուսումնական ծրագրով նկարում ենք 3 և 4 թվերի աշխարհը

Աշխատանքները ուղարկել դասվարի էլեկտրոնային հասցեին՝ մինչև հոկտեմբերի 19- ը

Հ․Թումանյան․Ամպն ու սարը

Ամպը եկավ նստեց սարին,
Նստեց սարի սուր կատարին։
— Լըսի՛, պապի՛, ասավ նրան,
Լավ օրերըդ անցան, կորան.

Խիստ սոսկալի
Ցուրտ է գալի։
             Ասավ, գնաց։
             Սարը կամաց
             Մտավ սիպտակ

Վերմակի տակ։

Հովհաննես Թումանյան ․Աշուն

Հյուսիսային դպրոցի 1․1 դասարանի սովորողները ներկայացնում են Հ․Թումանյանի <<Աշուն >> բանաստեղծությունը․

Անահիտ Համբարձումյան

Մարգարիտա Սանթուրյան

Կորյյուն Շահբազյան

Էվա Կարապետյան

Սյունե Բադալյան

Անահիտ Սարգսյան

Սահակյան Ռազմիկ

Սուրեն Գևորգյան

Սամսոն Կոստանդյան

Էմիլի Պարսամյանը

Հ․Թումանյան ․Շունը

Հյուսիսային դպրոցի 1․1 դասարանի սովորողները ներկայացնում են Հ․Թումանյանի <<Շունը>> բանաստեղծությունը

Մարգարիտա Սանթուրյան

Կորյուն Շահբազյան

Սոֆիա Լևոնյան

Էվա Կարապետյան

Միլանա Ասլանյան

Անահիտ Համբարձումյան

Էմիլի Պարսամյան

Արմեն Պետրոսյան

Ռազմիկ Սահակյան

Մարգարյան էրիկա

Սյունե Բադալյան

Նունե Մովսիսյան

Անահիտ Սարգսյան

Տրդատ Աբրահամյան

Սամսոն Կոստանդյան

Սուրեն Գևորգյան

Վան Վարդապետյան

Սոֆա Բադալյան

Հեսու Գրիգորյան

Սոֆիա Լևոնյան

Արեգ Մնացականյան

Վլադիմիր Դավեյան

Ղազարոս Աղայան․Ծիտը և բազեն

Հյուսիսային դպրոցի 1․1 դասարանի սովորողները ներկայացնում են Ղազարոս Աղայանի <<Ծիտը և բազեն>> ստեղծագործությունը

Մարգարիտա Սանթուրյան

Մարատ Միրզայան

Անահիտ Սարգսյան

Սամսոն Կոստանդյան

Սոֆա Բադալյան

Տրդատ Աբրահամյան

Մարի Մուրադյան

Մարիա Ստեփանյան

Մարգարյան Էրիկա

Շահբազյան Կորյուն

Читать далее «Ղազարոս Աղայան․Ծիտը և բազեն»