Ֆլեշմոբի առաջադրանքներ

Ֆլեշմոբի առաջադրանքներ՝

Գտիˊր յուրաքանչյուր բառաշարքի ավելորդ բառը:

Ձուկ, շնաձուկ, օձաձուկ , գորտ

Մոծակ, մրջյուն, թիթեռ, մեղու

Արջ, աղվես, գայլ, շուն

Տրված արտահայտությունները գրի՛ր մեկ բառով։

Գլուխ տալ-

Ձայն տալ-

Ականջ դնել-

Միտք անել-

Բառերի տառերը խառնվել են։ Ճի´շտ դասավորիր տառերը և կկարդաս կրթահամալիրի բոլոր դպրոցների անվանումները՝

աևրլենԱյ, Արյաևնմտ, վարաՀանիյ, յսուՀինայս, ջոՔլե, այրՄ։ 

Ըստ այբուբենում տառերի հերթականության՝ գտի՛ր ամեն թվին համապատասխան տառը, միացրո՛ւ ու  կստանաս  հայ երգահանի անուն։

Подпись отсутствует

Նույն կամ մոտ իմաստ ունեցող բառերը խմբավորի՛ր։

Подпись отсутствует

Ասացվածքները խառնվել են։ Առանձնացրո՛ւ։

Յոթ անգամ չափի՛ր, նա կուտի։
Ով աշխատի, մեկ անգամ կտրի՛ր։

Աշխատանքային նախագիծ նոյեմբերի 28-ից դեկտեմբերի 2-ը

Անհրաժեշտ հիգիենիկ միջոցներ`

  • ախտահանիչ միջոց
  • թաց և չոր անձեռոցիկներ
  • անհատական ջրի շիշ, թերմոս
  • դիմակ 

Իրականացվող ուսումնական նախագծեր՝

Նոյեմբեր ամսին «Իմացումի հրճվանք» ծրագրի 3-րդ տարվա սովորողների հետ իրականացնելու ենք՝

Ամանորյա ծես 2022

Ուսումնական ճամփորդություններ

Ուսումնական խաղեր՝

Ուսումնական տեսանյութեր՝

Շաբաթվա ընթերցանության նյութեր՝

Հացի փշուրի մասին ավանդապատում

Մուլտֆիլմի դիտում՝ Կախարդական լավաշը

Ընթերցանություն 3, մաս 1-ին

Լեզվագործունեություն.Հայոց լեզու 3-րդ

Շաբաթվա մաթեմատիկա՝

Читать далее «Աշխատանքային նախագիծ նոյեմբերի 28-ից դեկտեմբերի 2-ը»

Դասվարների սեմինար-պարապոմունք

Դասվարների սեմինար-պարապմունք

1․ 1-3-րդ դասարանների ուսումնական պլանից դուրս գրեք այն, ինչը իրականացվում է։

1Ուսումնական պլանը «Ստեղծողի մոբիլ դպրոց» հեղինակային (պետական այլընտրանքային) կրթական ծրագրի (այսուհետ` Ծրագիր) սովորողի (այսուհետ՝ Սովորող) ուսումնառության պայմանագրի հավելվածն է:

2. Կրթական ծրագիրը կազմակերպում են կրթահամալիրի Արևելյան, Արևմտյան, Հյուսիսային, Հարավային դպրոց-պարտեզները (այսուհետ՝ Դպրոց), որոնք կրթական Բլեյան բաց ցանցի հանգույց են:

4. Ուսումնական պլանը կազմված է ընդհանուր և սովորողի ընտրությամբ բաղկացուցիչներից։

5. Ուսումնական պլանի սովորողի ընտրությամբ բաղադրիչով՝ սովորողն շաբաթական 2 ժամ մասնակցում է «Երաժշտական գործունեություն», «Կերպարվեստ», «Մարմնամարզություն», «Բանավոր մաթեմատիկա»:

6. Ուսումնական պլանի պարզաբանումներում նշված կարգերը ուսումնական պլանի հավելվածն են: Դրանք դպրոցի ղեկավարի ներկայացմամբ հաստատում է կրթահամալիրի տնօրենը:

7. Ուսումնական տարին կազմակերպվում է դասարանի ուսումնական օրացույցով, որը դպրոցի օրացույցի հավելվածն է, կրթահամալիրային, դպրոցական, խմբային, ընտանեկան, անհատական ուսումնական նախագծերով։

8. Ուսումնական տարին կազմված է չորս շրջանից։ Երկրորդ և չորրորդ շրջանները կազմակերպվում են որպես ուսումնական-ստուգատեսային ճամբարներ։

9. Ուսումնական շաբաթը 5-օրյա է: Ծնողի համաձայնությամբ շաբաթ օրերին կարող են կազմակերպվել լրացուցիչ կրթության պարապմունքներ, հայրենագիտական, ուսումնական ճամփորդություններ, ուսումնական-հասարակական նախագծեր:

10. Ուսումնական պլանի դասընթացները միավորվում են «Իմացումի հրճվանք» ծրագրում, որը ղեկավարում է դասվարը:

11. Ուսուցումը կազմակերպվում է ուսուցողական թվային միջոցներ կիրառելով: Դասավանդողը և սովորողը դպրոց են գալիս սահմանված տեխնիկական պայմաններին բավարարող անհատական թվային ուսումնական գործիքով, տանն ունեն համացանց: Ծրագիրը դպրոցում ապահովում է անլար համացանցից ուսումնական նպատակներով անարգել օգտվելու հնարավորություն:

12. Մեդիագրադարանը, կրթահամալիրի գրադարանը, դասավանդողների, կրթահամալիրի ուսումնական կենտրոնների բլոգները սովորողին տանը, դպրոցում ապահովում են անհրաժեշտ ուսումնական էլեկտրոնային և տպագիր նյութերով, միջոցներով: 13. Ուսուցումը կազմակերպվում է ուսումնական պարապմունքների տարբեր տեսակներով։

14. Սովորողների կարողություններին և պահանջմունքներին համապատասխան` կրթական ծրագիրն իրականացվում է առկա, հեռավար, ընտանեկան դպրոց ձևերով, դրանց համակցումով։

15. Սովորողի ուսումնական առաջադիմությունը, գործունեության արդյունքները, ճամբարներին, ճամփորդություններին, ստուգատեսներին, առարկայական ֆլեշմոբներին մասնակցությունը, սովորողի մասին անհրաժեշտ այլ տեղեկություններ սահմանված կարգով էլեկտրոնային գրանցում են ստանում ըստ ուսուցման շրջանների:

16. Ուսումնական գործունեության ընթացքում սովորողները վարժվում են թվային ուսուցման միջոցներն անվտանգ, խնամքով օգտագործելուն: Յուրացնում են նկարչական ծրագիր, սովորում են իրենց կարիքների համար օգտագործել տեքստային որևէ խմբագիր: Կարողանում են համացանցում գտնել իրենց հետաքրքրող ֆիլմեր, խաղեր, ուսումնական նյութեր: Տեխնիկան օգտագործում են կարդալ և գրել սովորելու համար:

17. «Իմացումի հրճվանք» ծրագիրը ներառում է շրջապատի կամ նյութական միջավայրի նախագծեր:

18. Հիգիենիկ պահանջների պահպանումը, ուսումնական ներքին և արտաքին տարածքների և գույքի խնամքը նաև սովորողի ինքնուրույնության և ինքնասպասարկման արդյունք են: 19. Դասավանդողի բլոգին, դպրոցի, կրթահամալիրի կայքերին հետևելը և դրանց աշխատանքին մասնակցելը, էլեկտրոնային անձնական հասցեն վարելը

սովորողի ուսումնական աշխատանքն է: Խրախուսվում է սովորողի անձնական ուսումնական բլոգի ստեղծումը և վարումը։ Ուսուցման երրորդ տարում ուսումնական բլոգ վարելը սովորողի ուսումնական աշխատանքն է: 20. Ուսումնական օրը սկսվում է 15 րոպե տևողությամբ ընդհանուր պարապմունքով:

21. Անգլերենը և ռուսերենը ամենօրյա ուսումնական պարապմունքներ են:

22. «Ես և շրջակա աշխարհը» դասընթացը կազմված է «Ես և ինձ շրջապատող մարդիկ», «Անվտանգ երթևեկություն», «Մեր բակը», «Մեր կրթահամալիրը», «Կրթական պարտեզ», «Իմ քաղաքը», «Հայաստան», «Երկիր մոլորակ», «Տիեզերք», «Բույսերի խնամք», «Կենդանիների խնամք» ուսումնական նախագծերից:

23. «Երաժշտությունը» ներառում է խմբային երգ, պարերգ, պար, երաժշտության ունկնդրում, ռիթմիկա-շարժում, երաժշտական գործիքների հետ ծանոթացում, երաժշտական խաղեր, ծեսեր, դասարանական երգչախումբ։

24. «Կերպարվեստ և տեխնոլոգիա» դասընթացը ներառում է «Նկարչություն», «Խեցեգործություն», «Աշխատանքային հմտություններ»: Իրականացվում են բացօթյա պլեներներ: 25. Ֆիզկուլտուրան կազմակերպվում է ամենօրյա պարապմունքներով, որոնք ներառում են մարմնամարզական վարժություններ, շարժուն խաղեր, հեծանիվ: Առաջին դասարանցիները շաբաթական մեկ անգամ լողում են: Ծրագրի մաս են նաև քայլարշավները, բարձունքներ արշավելը, որոնց ընթացքում սովորողները ծանոթանում են անվտանգ գործունեության տարրերին:

26. Սովորողն իր ընտրությամբ շաբաթական 2 ժամ մասնակցում է «Երաժշտական գործունեություն», «Կերպարվեստ», «Մարմնամարզություն», «Մաթեմատիկա բանավոր» դասընթացներից մեկին: 27. Տնային ուսումնական աշխատանքը՝ սովորողի և ծնողի համաձայնեցված ընտրությամբ, ամենամսյա առարկայական ֆլեշմոբները լրացուցիչ աշխատանք են։

28. Լրացուցիչ կրթությունը դաշնամուրի, ազգային նվագարանի, վոկալի, պարի, թատրոնի, կերպարվեստի, խեցեգործության-քանդակի, շախմատի, լողի, հեծանվի, մարմնամարզության, թեթև աթլետիկայի, ֆուտբոլի ուսումնական

գործունեությունն է, երկարացված օրվա ճամբարը, որոնց կազմակերպման համար սովորողի ծնողի հետ կնքվում է լրացուցիչ կրթության պայմանագիր` որպես ուսումնառության պայմանագրի հավելված: Սովորողը կարող է լրացուցիչ ուսուցման դասընթաց ստանալ նաև կրթահամալիրից դուրս, սահմանված կարգով։

29. Ուսումնական պարապմունքները սահմանված կարգով ընդմիջվում են ուրախ մարմնամարզությամբ: 30. Սահմանված կարգով իրականացվող ուսումնական ճամփորդությունները ուսումնական գործունեության բաղկացուցիչն են:

32. Ուսումնական պլանի և ուսումնական ծրագրերի կատարողականն արտացոլվում է դպրոցի ղեկավարի, դասավանդողների ուսումնական բլոգներում և սահմանված կարգով ներկայացվող էլեկտրոնային հաշվետվություններում. արդյունքները հանրայնացվում են հանրակրթական ստուգատեսների, ուսումնական օրացույցով որոշված տոների մասնակցության նախագծերով, ցուցադրություններով, համերգներով, ներկայացումներով: 33. Սովորողի ուսումնական աշխատանքը գնահատվում է սահմանված կարգով՝ առանց գնահատանիշի: Հաշվի են առնվում սովորողի անհատապես և խմբով կատարած աշխատանքները, այդ թվում` սովորողի մասնակցությամբ ստեղծված և էլեկտրոնային ցանցերում տեղադրված նյութերը. գործունեության յուրաքանչյուր բնագավառից աշխատանքները ներկայացվում են նրա անհատական կամ դասարանի բլոգում (էջում): Սովորողի ստեղծած այլ տեսակի արդյունքները ներկայացվում են ցուցադրություններում, ցուցահանդեսներում, ստուգատեսներում, ստեղծագործական հավաքներում: Յուրաքանչյուր սովորողի համար, սահմանված կարգով լրացվում է զարգացման բնութագիր, որում ներկայացվում են սովորողի արժեքային համակարգը, նրա կողմից յուրացված գիտելիքների, կարողությունների, հմտությունների որակական բնութագիրը: Սովորողի ծնողը սահմանված կարգով մասնակցում է իր երեխայի բնութագրի, բլոգի վարման

աշխատանքներին։ Երրորդ դասարանի վերջում կազմակերպվում է «Իմացումի հրճվանք» ծրագիրն ավարտող սովորողի ուսումնական կարողությունների ներկայացման ստուգատես։

2․ 1-3-րդ դասարանների ուսումնական պլանից դուրս գրեք այն, ինչը չի իրականացվում։

31. 3-րդ դասարանում Սովորողը մասնակցում է եռօրյա հայրենագիտական-բնապահպանական-արշավախմբային ճամբարի կրթահամալիրի Արատեսի դպրական կենտրոնում կամ Սևանի ափին։

3․ Մայրենիի ֆլեշմոբը։ Դրա կազմակերպման ձևը, արդյունքները։ Դիտարկումներ, առաջարկություններ։

Ֆլեշմոբերը ընտանեկան նախագծեր են, կատարվում են տանը՝ ծնողի օգնությամբ:
Հիմնականում սովորողները մասնակցում են սիրով
, միայն ստեղծագործական աշխատանքներն են, որ երբեմն դժվարություն են առաջացնում մասնակցելու համար։

4․ 2-րդ դասարանի հայոց լեզվի գիրք-տետր։ Առանձնացրե՛ք այն առաջադրանքները, որոնք 6-7 տարեկանների համար դժվար եք համարում։

«Արևից այն կողմ»․ ուսումնական այց Պլանետարիում

Մասնակիցներ՝  3.1, 3.2 , 3.3 դասարաններիի սովորողներ

Օրը ՝ Նոյեմբերի 11

Մեկնում՝ 09.20

Վերադարձ-12.30

Վայրը՝ Պլանետարիում ՝ Անգլիական այգի, Խորենացի 22/2

Պատասխանատու՝ Սրբուհի Ներսիսյան, Մարի Միքայելյան, Մանե Հարությունյան, Ռոզա Մելիքյան

Նպատակը՝ «Տիեզերք» նախագծի ամփոփում,կոմիտասյան երգերի ֆլեշմոբ քաղաքային այգում

Խնդիրները՝

  • Ճամփորդական կանոնների կիրառում։
  • Արեգակնային համակարգի, տիեզերքի մասին տեղեկության հավաքում համացանցից, ուսումնասիրում։
  • Ուսումնասիրելու,  բացահայտելու կարողության զարգացում։
  • Նոր տեղեկատվական նյութի յուրացում։ 
  • Տեսնելու, լսելու, համեմատելու կարողության ձևավորում։

Անհրաժեշտ իրեր, ուսումնական նյութեր

  • ախտահանիչ նյութեր,
  • չոր և թաց անձեռոցիկ
  • թվային միջոցներ՝ ֆոտոխցիկ, բջջային հեռախոս
  • թուղթ, գաուշ, վրձին

Ճամփորդության նկարագրությունը՝ Տիեզերքը ուսումնասիրելուց հետո մեր ունեցած նյութերով կայցելենք Պլանետարիում՝ դիտելու երկու ուսումնական ֆիլմ տիեզերքի, Արեգակնային համակարգի մասին: Դիտելու ընթացքում կվերհիշենք մեր ընթերցած նյութերը Տիեզերքի մասին, կհամեմատենք՝ ի՞նչ նոր բան սովորեցինք Տիեզերքի մասին, մեր գտած նյութերից ի՞նչն էր հավաստի, ինչի՞ մասին իմացանք։ Կդիտենք տիեզերքը , մոլորակները :  Դիտելուց հետո Անգլիական այգում կշրջենք, կընդմիջենք, կկատարենք կոմիտասյան երգեր` «Կաքավ», «Սոնա յար», «Լորիկ», «Էսօր ուրբաթ է»։ Այգում կիրականացնենք աշնանային նկարչական պլեներ, կուսումնասիրենք այգում գունավորված տերևները։ Կհավաքենք տերևները, կստանանք աշնանային ապլիկացիաներ։ 

Արդյունքների ամփոփում՝ 

Սովորողները իրենց անհատական բլոգներում կպատմեն՝ ի՞նչ նոր բան սովորեցին Տիեզերքի, Արեգակնային համակարգի մասին։

Ուսումնական ճամփորդություն դեպի Բուսաբանական այգի

Մասնակիցները՝  Հյուսիսային դպրոցի «Իմացումի հրճվանք» ծրագրի երրորդ տարվա սովորողներ

Օրը՝ նոյեմբերի 4

Ժամը՝ 10:30-14:00

Վայրը՝  Երևանի Բուսաբանական այգի

Պատասխանատու՝ Սրբուհի Ներսիսյան

Երևանի բուսաբանական այգու քարտեզ

  Զբոսանք այգում, նկարչական պլեների իրականացում։

Նպատակներ և խնդիրներ

  • աշնանային լուսանկարչական պլեներ
  • աշնանային դիտարկումներ, տերևներով տեխնոլոգիական աշխատանք
  • աշնանային թափառումներ, քայլք
  • ճամփորդական կանոնների պահպանում ու կիրառում
  • միասին ճամփորդելու, քայլելու հմտությունների զարգացում
  • հիգիենայի կանոնների պահպանում, շրջակա միջավայրի դիտարկում, խնամք
  • դիտարկելու, համեմատելու հմտությունների զարգացում
  • ստեղծագործական մտքի զարգացում

Անհրաժեշտ պարագաներ՝

  • Ուսապարկ
  • Ախտահանող միջոցներ (ալկոգել, սպիրտ)
  • Բրդուճներ
  • Թաց և չոր անձեռոցիկներ
  • Ջուր-ջրաման-թերմոս
  • Տաք գլխարկ, տաք հագուստ
  • Բուժական արկղիկ
  • Աղբի տոպրակ, մեկանգամյա օգտագործման ձեռնոցներ

Սեբաստացու օրեր.Կրթահամալիրի տոն

Ժամանակահատված՝ նոյեմբերի 1-30։

Նպատակը՝ Սովորողների, նրանց ընտանիքների կրթահամալիրային (կրթական, ուսումնական) գործունեության միջոցով ֆիզիկական և մեդիա միջավայրում հասանելի (հրապարակային), հասկանալի (ընկալելի) դարձնել կրթահամալիրի գործունեությունը, պատմությունը, մանկավարժական մոտեցումները (մեր այլընտրանքը):

Նպատակը՝

Սովորողներին, նրանց ընտանեկան դպրոցներին ֆիզիկական և մեդիա միջավայրում հասանելի դարձնել կրթահամալիրի գործունեությունը, պատմությունը, մասնակիցը դարձնել կրթահամալիրյան ծեսերին, նպաստել դրանց տարածմանը։

Խնդիրները

  • բանավոր խոսքի զարգացում
  • անհրաժեշտ տեղեկություններ (ինֆորմացիա) հավաքելու հմտությունների զարգացում
  • հետազոտական, վերլուծական կարողությունների ձևավորում ու զարգացում (ծիսական գործառույթների ուսումնասիրություն)
  • ստեղծագործական երևակայության զարգացում
  • մեդիահմտությունների զարգացում

Գործունեության կազմակերպում

Բլոգային պատումների փաթեթ

  • Ի՞նչու լինել սեբաստացի
  • Իմ սիրելի անկյունը

Հարթակում ծնողն է․ աշխատարաններ

  • Նոր մասնագիտությունների բացահայտում և հմտությունների զարգացում: Ծնող-սովորողներ-դպրոց կապի ճանաչում, ամրապնդում։
  • Ծնողները կներկայացնեն իրենց մասնագիտական հմտությունները, կարևոր տեղեկությունների մասին կխոսեն, կպատասխանեն սովորողներին հետաքրքրող հարցերին, կախված մասնագիտությունից։

Նախագծային ուղղություններ՝

Լավաշթխիկ

  • տեղծել մեդիաընթերացարաններ, հացի, լավաշի մասին։
  • հորինուկներ լավաշի մասին
  • կազմակերպել հարցազրույցներ լավաշի մասին

Թթուդրիկ

  • գրանցել թթվային բաղադրատոմսեր
  • կազմակերպել թթուդրիկ ընտանեկան դպրոցներում

Հարիսայի ծես

Մարզատոն

  • Էստաֆետային խաղեր
  • Ինքնագլորների շքերթ
  • Հեծանվաերթ

Համագործակցային նախագծեր՝

Նախագիծը դեռ խմբագրման փուլում է

Կլոր սեղան քննարկում

Նախագծի համակարգողներ ՝ Սրբուհի Ներսիսյան, Կարինե Մամիկոնյան, Ազնիվ Մանուկյան

Թեմա՝ Մուտքի ճամբարների ներկայացում․ Զարգացում, ցուցանիշներ, ընտանեկան նախագծեր

Վայրը՝ Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ՝ Artասահման

Օրը՝ հոկտեմբերի 12 , ժամը՝ 13.45

Քննարկման մասնակիցները՝ դպրոցների տնօրերններ, ուսուցիչներ, սովորողներ և կամավորներ

Քննարկման ուղղությունները՝

Պրեզենտացիա՝

Աշխատանքային նախագիծ 10.10-14.10 2022

Հեղինակային մանկավարժություն. ամենամյա ստեղծագործական 17-րդ հավաք. 2022թ. հոկտեմբերի 3-28

Անհրաժեշտ հիգիենիկ միջոցներ`

  • ախտահանիչ միջոց
  • թաց և չոր անձեռոցիկներ
  • անհատական ջրի շիշ, թերմոս
  • դիմակ 

Իրականացվող ուսումնական նախագծեր՝

Հոկտեմբեր ամսին «Իմացումի հրճվանք» ծրագրի 3-րդ տարվա սովորողների հետ իրականացնելու ենք հետևյալ նախագծերը՝

Կոմիտասյան օրեր

Կոմիտասյան երգերի չելենջ

Տիեզերք Նախագիծ

Խնկոյանական օրեր

Իմ հեքիաթը․ Ստեղծում ենք անհատական հեքիաթագրքեր

Սովորող-սովորեցնող նախագիծ.paint նկարչական ծրագիր

Կավագործություն.Տիեզերք

Սովորող-սովորեցնող համագործակցային նախագիծ.Powerpoint ծրագիր

Կլոր սեղան քննարկում

Շաբաթվա ընթերցանության նյութեր․

Ընթերցանություն 3, մաս 1-ին

Լեզվագործունեություն.Հայոց լեզու 3-րդ

Շաբաթվա մաթեմատիկա՝

Читать далее «Աշխատանքային նախագիծ 10.10-14.10 2022»

Հոկտեմբերյան նախագծեր

Հոկտեմբեր ամսին «Իմացումի հրճվանք» ծրագրի 3-րդ տարվա սովորողների հետ իրականացնելու ենք հետևյալ նախագծերը՝

Կոմիտասյան օրեր

Կոմիտասյան երգերի չելենջ

Տիեզերք Նախագիծ

Խնկոյանական օրեր

Իմ հեքիաթը․ Ստեղծում ենք անհատական հեքիաթագրքեր

Սովորող-սովորեցնող նախագիծ.paint նկարչական ծրագիր

Կավագործություն.Տիեզերք

Սովորող-սովորեցնող համագործակցային նախագիծ.Powerpoint ծրագիր

Սովորող-սովորեցնող նախագիծ.paint

Սովորող-սովորեցնող նախագիծ

Ժամանակահատված՝  03.10-14.10.2022
Մասնակիցներ՝  3-րդ և 1-ին դասարանների սովորողն
եր

Պատասխանատուներ՝ Սրբուհի Ներսիսյան, Կարինե Մամիկոնյան

1-ին պարապմունք-07.10.2022

2-րդ պարապմունք-14.10.2022

Անհրաժեշտ նյութերը՝ ուսումնական գործիք՝ պլանշետ, նեթբուք-նոթբուք

Նպատակը՝  Paint նկարչական ծրագրի ուսումնասիրում, նոր գործիքների ծանոթացում, մեդիահմտությունների զարգացում

Նկարագրություն՝ Սովորող-սովորեցնող նախագծի շրջանակներում Հյուսիսային դպրոցի   3-րդ դասարանի սովորողները  վարպետության դաս են վարելու 1.1 դասարանի սովորողների հետ։ Ծանոթանալու են Paint նկարչական ծրագրի գործիքներին, ստեղծելու են «Սար» մեդիաէջը։

Արդյունքը՝ կհրապարակվեն դասարանական բլոգներում, սովորողների բլոգներում: