«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

«Հարթակում ծնողն է» հիմքում ընկած են՝

• սովորողի մոտ առաջացնել հետաքրքրություն տարբեր մասնագիտությունների հանդեպ
• ներառել սովորողի ծնողին ուսումնական գործունեության մեջ
• սովորողի ծնողին հանդես գալ որպես ուսուցիչ
• ամրապնդել ծնող-ուսուցիչ-դպրոց կապը

«Հարթակում ծնողն է» նախագծի ժամանակահատված՝ շուրջտարյա

Նախագծերի իրականացման վայրը՝ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի բոլոր դպրոցներում

Նպատակը

• Սովորողի մոտ առաջացնել հետաքրքրություններ տարբեր մասնագիտությունների հանդեպ
• Բացահայտել տաբեր մասնագիտություններ գործնական պարապմունքների միջոցով
• սովորողի ծնողին հանդես գալ որպես ուսուցիչ-ծնող
• ամրպնդել սովորող-ծնող-ուսուցիչ կապը
• Նոր մասնագիտություններ բացահայտել և հմտությունների զարգացնել

Խնդիրներ

Ծնողներին ներառել ուսումնական գործունեության մեջ՝ հնարավորություն տալով դասարանում ներկայացնել սովորողներին իրենց մասնագիտական հմտությունները, պատմել իրենց մասնագիտության առանձնահատկությունների մասին ,մասնագիտական կարևոր տեղեկությունների մասին, տվյալ մասնագիտության մեջ իրենց հաջողությունների և փորձի մասին:Հանդիպման ադյունքում տեղում գործնական մասնագիտական պարապմունքի կազմակերպում սովորողների հետ , և պարապմունքի ընթացքում պատասխանել սովորողներին հետաքրքրող հարցերին տվյալ մասնագիտության վերաբերյալ ։

 «Հարթակում ծնողն է» նախագծի ընթացքում ծնողներին հնարավորություն է տրվում լավ ճանաչել կրթահամալիրի հեղինակային մանկավարժությունը, դպրոցը, ուսուցիչներին, սեփական երեխային։

Հանդիպումների արդյունքում և՛ ծնողները, և՛ սովորողները մեծ ոգևորություն են ապրում, ձեռք են բերում նոր կարողություններ և հմտություններ:

Արդյունքներ՝

• Հրապարակվում են դասարանական բլոգներում
• Ստեղծվում են տեսադասերի, գործնական պարապմունքների օգտակար փաթեթներ

Ավելին ՝

«Հարթակում ծնողն է» բաժնում

Կազմեց՝ Սրբուհի Ներսիսյանը

Տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառումը ուսումնական գործընթացում

Թեմա 1 (5 ժամ)․ Էլեկտրոնային փոստի ստեղծում և վարում 

Բլոգային-գործնական աշխատանք՝

• էլեկտրոնային փոստի գրանցում հարմար հարթակում

Էլեկտրոնային հասցե ունեմ 2015 թվականից, օգտագործում եմ աշխատանքային գործունեության մեջ:Էլեկտրոնային հասցեի միջոցով կապ եմ հաստատում սովորողների և ծնողների հետ:

Էլեկտրոնային փոստի միջոցով կցում եմ ֆայլեր, նկարներ, հղումներ:

• Գրագետ նամակի կազմում
• Նամակներ ուղարկել իրար․ անհատական, խմբային
• Նամակի վերահասցեավորում
• Ուղարկված նամակի որոնում

Թեմա 2 (5 ժամ)․ Ամպային տեխնոլոգիաների գործիքակազմը

Բլոգային-գործնական աշխատանք՝

• Որևէ անպային տարածքում գրանցում
• Փաստաթղթերի, նյութերի, ցուցադրությունների ստեղծում և ներբեռնում
• Հղումների տրամադրում ըստ ներկայացված առաջադրանքի․ անհատական, խմբային փոփոխման հնարավորությամբ, անփոփոխ, համօգտագործմամբ և այլն

Թեմա 3 (5 ժամ)․ Կրթության կառավարման տեղեկատվական համակարգ, էլեկտրոնային մատյան  

Բլոգային-գործնական աշխատանք՝

• Էլեկտրոնային մատենավարության հմտություններ
• Մատյանի լրացում․ հաշվառում, գնահատում, ամփոփում

Կրթահամալիրում աշխատում եմ արդեն 8-րդ տարին: Այս տարիների ընթացքում որևէ խնդիր չի ծագել, առաջին ուս․ տարվանից սկսած տիրապետում և աշխատում եմ էլեկտրոնային մատենավարությանը: Յուրաքանչյուր աշխատանքային օր էլեկտրոնային մատյանում կատարում եմ սովորողների հաշվառում: Նախագծի , ճամորդությունների ամփոփումը ևս տեղ են գտնւմ էլ. մատյանի համապատասխան բաժնում:

Թեմա 4 (4 ժամ)․ Կրթական կայքերի էությունը, օգտագործման առանձնահատկությունները, ընձեռած հնարավորությունները

Բլոգային-գործնական աշխատանք՝

• Կրթական կայքերի հղումների որոնում
• Կայքերի գործածման առանձնահատկությունների ուսումնասիրություն
• Նյութերի, պաշարների գործածում
• Նյութի որոնում
• Նյութի արժեհավատության գնահատում
• Տարբեր կայքերում, ֆորումների գրագետ գրանցումներ

Իրականում ես ավելի շատ օգտվում եմ կրթահամալիրի կայքերից և բլոգներից, որոնք օգնում են կազմակերպել իմ ուսումնական գործընթացը, սակայն կան նաև շատ լավ ուսումնական կայքեր, որոնցից տարիներ շարունակ օգտվում ենք:

Ինքս գործածում եմ  wordpress.com հարթակը։

Երբեմն այցելում եմ ԿԳՄՍՆ կայք որևէ տեղեկություն իմանալու համար:

Հեռավար ուսուցման ընթացքում , որպես հարթակ օգտվել եմ  Microsoft Teams ծրագրից, որով կազմակերպել եմ առցանց դասերը։

Ավելի հաճախ օգտվում եմ ԿԳՄՍՆ, ԿՏԱԿ, ԿԶՆԱԿ կայքերից։

Նյութերի արժեհավատությունը ստուգում եմ պաշտոնական կայքի միջոցով, եթե հանդիպում եմ որևէ տեղեկության, անպայման գտնում եմ նյութի սկզբնաղբյուրը։

Թեմա 5 (1 ժամ)․ «Տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառումը ուսումնական գործընթացում» բաժնի ամփոփում

Բլոգային-գործնական աշխատանք՝

• Քննարկում
• Ամփոփում

Տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառման մասին վերապատրաստման շաբաթվա ընթացքում խոսեցինք Էլեկտրոնային հասցեների բացման և կիրառության մասին, էլ.հասցեի բոլոր գործիքների ճիշտ կիրառման և օգտագործման մասին: Բավականի շատ գործիքներ կային, որոնք մենք օգտագործում ենք , բայց կայինն նաև փոքրիկ նշումներ, որոնք ավելի օգտակար են դարձնում էլ. հասցեի կիրառումը, դրանք ևս ավելի շատ կսկսենք օգտագործել:

Ամպային տարածքի օգտակար կիրառության և ձևի մասին ևս անդրադարձանք:Խոսեցինք նաև էլեկտրոնային մատյանների մասին: Վերապատրաստման շաբաթվա օրերից մեկը տեսնել տեսանյութով՝

Վերապատրաստում օր երկրորդ.Տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառումը ուսումնական գործընթացում

Օգնող հղումներ․

• Թեմա 1․ wordpress.com
• Թեմա 2․ Google classroome, Microsoft Teams
• Թեմա 4. Google drive
• Թեմա 5. liveboard, webwhiteboard, tutorialspoint
• Թեմա 6․ ԿԳՄՍՆ, ԿՏԱԿ, ԿԶՆԱԿ

29.08- 02.09 — Տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառումը ուսումնական գործընթացում

29.08 — ժամը՝ 15.00-19.00

30.08 — ժամը՝ 15.00-19.00

31.08 — ժամը՝ 15.00-19.00

01.09 — ժամը՝ 15.00-19.00

02.09 — ժամը՝ 15.00-19.00