Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 3-րդ դասարանի սովորողներ, դասավանդողներ, ծնողներ

Վայրը՝ Ծաղկունք գյուղ, բարձունքի հաղթահարում դեպի  Սուրբ Սարգիս եկեղեցի— էկո նախագծի իրականացում, միջավայրի մաքրում

 Անհրաժեշտ պարագաներ՝

արևապաշտպան գլխարկ
աղբի տոպրակ
ձեռնոց

Արդյուքում՝  կունենանք բնությունը սիրող, գնահատող սովորողներ:

Վայրը՝ Հյուսիսային դպրոց

Օրը՝ Մայիսի 5

Ժամը՝ 11:05-12:35

Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 3-4-րդ դասարաններ

Համակարգողներ՝ Սոֆյա Մամյան, Մարի Միքաելյան, Սրբուհի Ներսիսյան

Նպատակը՝

«Սովորող-սովորեցնող» նախագծով այցելություն կրտսեր սեբաստացիներին, ստեղծագործական հմտությունների փոխանցում, նոր պատմությունների հորինում։

Խնդիրները՝

Խոսքի զարգացում, մտքերն ազատ արտահայտելու կարողությունների բարելավում, ընթերցածն ու հորինածը հետաքրքիր ներկայացնելու հմտությունների ձեռքբերում, փոխանցում։

Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 3.1 և  2․1 դասարանների սովորողներ
Օրը՝ մայիսի, ժամը՝
Վայրը՝ Հյուսիսային դպրոցի, 3.1 դասասենյակ
Պատասխանատուներ՝ Մանուշակ Աբրահամյան, Սրբուհի Ներսիսյան

Սովորող-սովորեցնող համագործակցային նախագծի շրջանակներում 3.1 դասարանի սովորողներն իրենց կրտսեր ընկերներին անհատական բլոգ ստեղծելու հմտություններ են փոխանցելու։

Նպատակը՝
-Համագործակցային հմտություններ

-Խմբում աշխատելու հմտություններ

-Խմբային աշխատանքը ղեկավարելու, թիմում ներառվելու, համատեղ աշխատանքը ներկայացնելու հմտություններ

-Տեքստի, ուսումնական նյութի հետ աշխատելու հմտություններ

-Իմացածը փոխանցելու հմտություններ

Օգտակար փաթեթ՝ Բլոգի ստեղծում և սպասարկում

Նկարագրություն

Աշխատելու են փոքր խմբերով (1+1 կամ 1+2 սկզբունքով)։  3.1 դասարանի սովորող կրտսեր ընկերոջը (ընկերներին) սովորեցնելու է.

• բլոգ ստեղծել
• սպասարկել (հրապարակումներ անել)

Նպատակը՝
-Համագործակցային հմտություններ

-Խմբում աշխատելու հմտություններ

-Խմբային աշխատանքը ղեկավարելու, թիմում ներառվելու, համատեղ աշխատանքը ներկայացնելու հմտություններ

-Տեքստի, ուսումնական նյութի հետ աշխատելու հմտություններ

-Իմացածը փոխանցելու հմտություններ

Ամփոփումը՝ դասարանական բլոգներում, ենթակայքում։

Արդյունքն՝ այստեղ։

Ելք ստուգատես

Հարթակում ծնողն է

Արտադրությամբ ուսուցում

4.Ուսումնական պլանի հետ կապված կառաջարկեի, որպեսզի փոփոխվի ընտրության ժամերի ձևերը՝ այսինքն ընդլայվեն և գործեն ընտրության այլ խմբեր։

Նաև կառաջարկեի, որպեսզի օտար լեզուների դասաժամերը անցկացվեին երկուական խմբերով՝ խմբերը բաժանելով ըստ սովորողների կարողությունների։

Օտար լեզուների 20 րոպեական դասաժամով ուսուցումը հարմար է միայն առաջին դասարանում, երկրորդ և երրորդ դասարաններում ավելի նպատակահարմար է և արդյունավետ դասաժամը կազմակերպել 40 րոպեով։

5.Հաջողված հեղինակային ծրագրերից համարում եմ <<Հարթակում ծնողն է >> նախագիծը, որը մեծ զարգացում ունեցավ՝ դառնալով համադպրոցական։

Կցանկանայի առանձնացնել <<Արտադրությամբ ուսուցում>> նախագիծը, որը իմ դասարանի հետ մեծ արդյունք է ունեցել։Նախագիծը իրականացրել ենք ուսուցման երեք տարիների ընթացքում՝ մասնակցելով ցուցահանդես-վաճառքների, իսկ վաճառքից ստացված արդյունքը փոխանցվել է << Սեբաստացիներ հիմնադրամին>> ՝  տարբեր նախագծերի իրականացման համար։