«ԲԱՐՁՈՒՆՔԻ ՀԱՂԹԱՀԱՐՈՒՄ» ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՆԱԽԱԳԻԾ
ԲԱՐՁՈՒՆՔԸ՝ — ԼՈՒՍԱԳՅՈՒՂ ԹՈՒԽ ՄԱՆՈՒԿ

Բարձունքը`
Ծաղկունյաց լեռնաշղթայի փեշեր Թուխ Մանուկ եկեղեցու բարձունք ծովի մակարդակից 1970 մետր բարձրության  վրա
Օրը՝ մայիսի 31

Մեկնում ` ժամը 9:30

Ժամանում՝ ժամը 16։00

Մասնակիցներ Հյուսիսային  դպրոցի 1-ին դասարանի սովորողներ, ծնողներ, դասավանդողներ
Ճամփորդության երթուղին
Երևան- Ապարանի հուշահամալիր- Լուսագյուղ-Թուխ Մանուկ
Նպատակը և խնդիրները

• Բարձունքի հաղթահարում
• Զարգացնել  բարձունք հաղթահարելու կարողությունները
• Նախապատրաստվել և քննարկման արդյունքում ձևակերպել բարձունք հաղթահարելու կանոններ՝ չընկճվել, պատրաստ լինել դժվարությունների և փորձել դրանք հաղթահարել, ուժ և ջանք գործադրել նպատակին հասնելու համար
• Ուսումնասիրել, որոշակի տեղեկություն ունենալ /նախապես կամ հետո/ տվյալ բնակավայրի /գետեր, լճեր, սարեր, անտառներ/, պատմամշակութային շինությունների մասին/ եկեղեցիներ, վանքեր, հուշարձաններ/
• Զարգացնել խմբով աշխատելու և ճամփորդելու կարողություններ
• Նախապատրաստվել և ձևակերպել որոշակի կանոններ՝ օգնել ընկերոջը, քայլել արահետով, խմբից չառանձնանալ
• Մեդիահմտությունների զարգացում. փորձել օգտագործել նկարելու և լուսանկարելու կարողություններն ու հմտությունները

Ընթացքը՝

Լեռան ստորոտից 11:00 սկսվելու է մեկնարկը։ Ճանապարհը ընդգծված է, նախատեսվում է վերելքի ճանապարհը 1-ին դասարանի սովորողների հետ հաղթահարել 1 ժամում և գագաթին` Թուխ Մանուկ եկեղեցում, իրականացնել ժամերգություն։

Ժամերգության ծրագրում`

Մանուկների Հայր մեր
Սուրբ Աստված
Տերունական աղոթք
Մանուկների աղոթք

Գագաթին ժամերգության ծրագիրը, միջավայրի խնամքն ու հանգիստը միասին նախատեսվում է իրականացնել մեկ ու կես ժամում։ Վայէջքն իրականացվելու է նույն` վերելքի ճանապարհով։ Վայրէջքի տևողությունը` 50 րոպե։

Անհրաժեշտ պարագաներ՝

• Ուսապարկ
• Ախտահանող միջոցներ (ալկոգել, սպիրտ)
• Բրդուճներ
• Թաց և չոր անձեռոցիկներ
• Ջուր-ջրաման-թերմոս
• Արևապաշտպան գլխարկ
• Հարմար հագուստ, կոշիկ
• Բուժական արկղիկ
• Յուղամատիտներ, թուղթ
• Աղբի տոպրակ, մեկանգամյա օգտագործման ձեռնոցներ
• Հեռադիտակ

Ճամփորդ սեբաստացին

• չի ուշանում
• չի տրտնջում
• չի հոգնում
• չի խուսափում դժվարություններից
• օգնում է ընկերոջը
• մաքուր է պահում շրջապատը
• կարգապահ է
• լուսաբանում է, պատմում, ներկայացնում
• իր հետ չի բերում գազավորված ըմպելիք, չիփսեր։

Նախագծի ամփոփում `

• Պատմել օրվա մասին՝ պահպանելով գործողությունների հաջորդականությունը։
• Ստեղծված նյութերը հրապարակել դասարանական բլոգում, ենթակայքում, կայքում։

Հայացք բարձունքից․Վերելքի ընթերցումների ընտրանի․1-3-րդ դասարանների համար ․ Մանուշակ Աբրահամյան

Ճամփորդի երաժշտական ուղեցույց․ Երաժշտության լաբորատորիա

Ինչպես պաշտպանվել օձերից․ Անժելա Բլեյան, Հասմիկ Ուզունյան

Առողջագետի արկղիկ․ Քրիստինե Սահակյանց

Սովորող-սովորեցնող նախագիծ․ Ես փոխանցում եմ մեդիահմտություններ
Ես կարողանում եմ․․․
Իմ մեդիաայբբենարանը
Հայացք բարձունքից․ բարձունքի հաղթահարում

Ժամանակահատվածը՝ մայիս ամիս

Նպատակը՝  Անհատական մեդիաայբբենարանի ստեղծում։

Աշխատանքի ընթացքը՝

Սովորողը հեղինակն է իր մեդիաայբբենարանի:

Սովորողները Paint նկարչական ծրագրով նկարած իրենց աշխատանքները, մուտքագրած բառերը հավաքում-ամբողջացնում են ֆիլմի, պրեզինտացիայի տեսքով։ Ստեղծվում են սովորողների անհատական մեդիաայբբենարաններ:

Սովորողներն ուսումնական տարվա ընթացքում ստեղծած իրենց աշխատաքները հավաքում-ամբողջացնում-ներկայացնում են։

Նախագծի իրականացման արդյունքում՝

Ստեղծված անհատական մեդիայբբենարանների հրապարակում դասարանական բլոգում։

Նախագծի ամփոփումը՝ հղումով։

Մայիսյան ամենամյա 19-րդ հավաք

Նախագծի մասնակիցներ՝  1․1  դասարանի սովորողներ
Նախագծի տևողությունը՝ 1.05 -30․05․2024
Նախագծի նպատակը` սովորողին տալ ինքնուրույն ներկայանալու, ինքնաարտահայտվելու-ինքնադրսևորվելու հնարավորություն:

Ընթացքը
Սովորողները տեսանյութով ներկայացնում են իրենց կարողությունները․

• Ես կարողանում եմ խնամել իմ ընտանի կենդանուն
• Ես կարողանում եմ խնամել սենյակային /բակային/ բույսեր, ծառեր
• Ես կարողանում եմ երգել /ազգային երգեր/
• Ես կարողանում եմ խոհանոցում պատրաստել
• Ես կարողանում եմ նվագել /որևէ գործիք/
• Ես կարողանում եմ պարել /ազգային պարեր/
• Ես կարողանում եմ հեծանիվ վարել /չմուշկ, անվաչմուշկ, ինքնագլոր/
• Ես կարողանում եմ մարզվել
• Ես կարողանում եմ ստեղծագործել, հորինել
• Ես կարողանում եմ շախմատ խաղալ
• Իմ կարդացած գիրքը /գրքերը/
• Ես կարողանում եմ․․․․․․․. /սովորողն ինքն է ընտրում և ներկայացնում իր կարողությունը/

Արդյունքները հրապարակվում են դասարանական բլոգում։