Ժամանակահատված՝ մարտի 23-27
Մասնակիցներ՝  Հյուսիսային դպրոցի 3.1 դասարանի սովորողներ

Նպատակը`

• Շրջապատը հետազոտելու, խնամելու, պահպանելու, բարեկարգելու կարողությունների զարգացում
• Բույսի, եղանակի, երևույթի, առարկայի, օրվա փոփոխությունների դիտարկում
• «Զատկածես» նախագծի իրականացում ընտանեկան դպրոցներում
• Մարտի բնագիտական փորձերի իրականացում

Խնդիրները՝

• Հոգատար վերաբերմունք զարգացնել բնության նկատմամբ
• Օգտագործելով թվային և մեդիա միջոցները գրանցել բնության և եղանակի փոփոխությունները
• Հարցազրույցներ վարել ծանոթ-բարեկամների, տատիկ-պապիկների հետ գարնանային գյուղատնտեսական խորհուրդներ` ծառատունկի-ծաղկատունկի, գարնանային բակ-պարտեզի աշխատանքների մասին
• Բանահավաքություն

Աշխատանքը`

• Պատումներ, ձայնագրություններ մեր, մեր հարազատների գյուղի, մարդկանց մասին
• Ի՞նչ աշխատանքներ են իրականացնում  գյուղում գարնանը
• Բանահավաքություն. երգում են, պատմում են մեծերը
• Բնագիտական և այլ հետաքրքիր փորձեր
• Ընտանեկան թատրոն
• Գարնանային ֆոտոշարքերի ստեղծում
• Շրջակա միջավայրի փոփոխության և եղանակի տեսության դիտարկում օրվա տարբեր ժամերին

Նախագծի իրականացումը

• Նպաստում է սովորողների դիտողականության, շրջապատում օրինաչափություններ նկատելու, դիտարկելու, վերլուծելու կարողության զարգացմանը
• Ձևավորում է շրջապատի, բնության հանդեպ հոգատար վերաբերմունք
• Նպաստում է երևույթներին հետևելու, հետևություններ անելու հմտությունների ձևավորմանը
• Անհրաժեշտ ինֆորմացիան ձեռք բերելու կարողությունների ձևավորմանը

Նախագծի ընթացքում ու արդյունքում ստեղծված` տեսագրված, նկարահանված, ձայնագրված նյութերը համապատասխան մշակումից հետո հրապարակվում են դասարանական բլոգում, սովորողների անհատական բլոգներում:

1. Գարնանային ընթերցանություն 

Ընտանեկան գրադարանից ընտրի՛ր որևէ գիրք (հեքիաթ, պատմվածք), կարդա՛ գարնանային արձակուրդների ընթացքում: Եթե ունես նախընտրած գիրք, որն ուզում ես կարդալ կամ կարդում ես, կարող ես շարունակել այն:

Գրիքը կարդալու ընթացքում կամ հետո կատարի՛ր հետևյալ առաջադրանքները՝

• Բլոգումդ բացի՛ր «Իմ գրադարանը» բաժինը և կարդացածդ գրքի (գրքերի) մասին պատմելիս նշի՛ր այս բաժինը:
• Ի՞նչ գիրք ես կարդում կամ արդեն կարդացել (վերնագիրը, հեղինակի անունը):
• Քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը:
• Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:
• Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին:
• Այս ամենն, իհարկե, տեղադրի՛ր բլոգումդ:

 2.  Վիրտուալ շրջայց աշխարհի թանգարաններով

Ընտրի՛ր կցված հղումի թանգարաններից մեկը կամ մի քանիսը, առցանց այցելի՛ր, ընտրի՛ր մի քանի նկար, PowerPoint-ով ստեղծի՛ր առցանց թանգարանի քո՛ ընտրանին: (Առաջին էջում՝«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ, 3.1 դասարան, սովորողի անուն-ազգանունը, հաջորդիվ՝ ընտրված նմուշները՝ նշելով հեղինակին)։

3. Պատմի՛ր նաև  քո գարնանային  հանգստի մասին

Որտեղ էլ լինես, պատմի՛ր քո գտնվելու վայրի մասին, լուսանկարի՛ր գարնանային գեղեցիկ տեսարաններ, տեսաֆիլմ պատրաստի՛ր: Կիսվի՛ր գարնանային քո զգացողություններով:

Առաջարկում եմ այս առաջադրանքն անել երկու տարբերակով`​

• պատումի ձևով` անպայման արածդ լուսանկարներով
• տեսապատումի (տեսաֆիլմի) ձևով (այսինքն՝ գարնանային մի սիրուն այգում նստած պատմում ես, թե ինչպես անցկացրեցիր  արձակուրդդ, ինչ կարդացիր):

4․ Մարտ ամսվա բնագիտական փորձեր

• Ծանոթացի՛ր մարտ ամսվա բնագիտական փորձերի փաթեթին, իրականացրո՛ւ, ընթացքն ու դիտարկումները ներկայացրո՛ւ տեսանյութի տեսքով։ Հրապարակի՛ր բլոգումդ, հղումն ուղարկի՛ր։

5. Մարտ  ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբի առաջադրանքներ

Ծանոթացի՛ր մարտ  ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբի առաջադրանքներին և մասնակցի՛ր ֆլեշմոբին։

Ստեղծված ուսումնական նյութերը հրապարակի՛ր բլոգումդ և հղումն ուղարկի՛ր s-nersisyan@mskh.am էլ․ փոստին: