Վայրը՝ Կոտայքի մարզ, Բուժական գյուղից հյուսիս արևելք՝ դեպի Թեղենյաց վանք

Եղանակ՝ meteocast.net-ի

Օրը՝ հունիսի 5
Մեկնում՝  ժամը 9:30
Վերադարձ՝ ժամը 16:00

Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 3.1, 3․3 ջոկատների ճամբարականներ, ծնողներ

Ճամփորդության պատասխանատուներ՝ Սրբուհի Ներսիսյան, Քրիստինե Գրիգորյան, Արմենուհի Սոկրատունի, Սվետլանա Գաբրիելյան, Սիրանույշ Պետրոսյան

Ճանապարհի քարտեզ

Տեղանքի ընտրության խորհրդատու՝ հայրենագետ Ֆլորա Դավթյան

Նպատակը՝ Սովորողների ստեղծագործական, հայրենագիտական, աշխարհագրական, ճամփորդական գիտելիքների զարգացում, ամրապնդում, կողմնորոշում տեղանքում, հայրենիքի տեսարժան վայրերի ու բարձունքերի բացահայտում:

Ընթացքը՝

Նախապատրաստական փուլ

• Բուժականի, Թեղենիսի մասին տեղեկությունների հավաքագրում․ քարտեզի ուսումնասիրում, եղանակի դիտարկում,
• միասին քայլելու, խաղալու կանոնների մշակում,
• ճամփորդական ուսապարկի իրերի ցանկի կազմում, պայուսակի պատրաստություն,
• զրույց շրջակա միջավայրի, բուսականության, խնամքի մասին,
• հանրօգուտ աշխատանքների թվարկում, անելիքների պլանավորում,
• ուսումնական ֆիլմերի դիտում,
• այլ:

Ուղղությունները

Աշխարհագրական-հայրենագիտական

• Ճանապարհին հանդիպող գյուղերի անունների ծանոթացում

Բնապահպանական

• Հարկ եղած դոպքում՝ աղբից մաքրում ճանապարհը, Թեղենյաց վանքի հարակից տարածքը, լուսանկարում

Տեխնոլոգիական

• Բարձունքում պլեների իրականացնում

Երաժշտական

կոմիտասյան երգերի տարածում

Օրակարգ՝ 

• Առաջին կանգառ՝ Բուժական գյուղում
• Երկրորդ կանգառ՝ Թեղենիս լեռան մոտ
• Նախաճաշ
• Քայլք դեպի լեռը
• Վանքի և շրջակա տարածքի ուսումնասիրություն
• Երաժշտական դադար
• Շրջակա միջավայրի խնամքի աշխատանքի կազմակերպում
• Քայլարշավ դեպի գյուղ

Անհրաժեշտ պարագաներ՝

• Ուսապարկ
• Բրդուճներ, անհատական շշով ջուր
• Թաց և չոր անձեռոցիկ
• Արևապաշտպան գլխարկ
• Հարմար հագուստ, կոշիկ
• Բուժական արկղիկ
• Մեդիագործիքներ – հեռախոս, պլանշետ, ֆոտոխցիկ, ձայնագրիչ
• Գունավոր մատիտներ, յուղամատիտներ, թղթեր
• Աղբի տոպրակ, մեկանգամյա օգտագործման ձեռնոցներ
• Հեռադիտակ

Ճամփորդ սեբաստացին

• չի ուշանում
• չի տրտնջում
• չի հոգնում
• չի խուսափում դժվարություններից
• օգնում է ընկերոջը
• մաքուր է պահում շրջապատը
• կարգապահ է
• լուսաբանում է, պատմում, ներկայացնում
• իր հետ չի բերում գազավորված ըմպելիք, չիփսեր։

Նախագծի ամփոփում `

• Պատմել օրվա մասին բլոգում, ռադիոնյութով՝ պահպանելով գործողությունների հաջորդականությունը։
• Ստեղծված նյութերը հրապարակել դասարանական բլոգում, ենթակայքում, կայքում։

Ճամփորդության համար նախատեսված գումար՝

Ժամանակահատվածը՝ ապրիլ — մայիս

Նպատակը՝ Սովորողները, անհատական և խմբային նախագծեր իրականացնելով, կներկայացնեն երրորդ դասարանում ձեռք բերած իրենց կարողություններն ու հմտությունները։

Խնդիրները՝

• ընթերցելու կարողությունների ցուցադրում
• մաթեմատիկական, տրամաբանական կարողությունների ցուցադրում
• մեդիահմտությունների ներկայացում, բլոգավարություն
• երաժշտական ունակությունների ցուցադրում
• մարզական կարողությունների ցուցադրում
• տեխնոլոգիական հմտությունների ցուցադրում
• բնագիտական գիտելիքների ներկայացում
• օտար լեզուներով շփվելու կարողությունների ցուցադրում

Читать далее «Ես կարողանում եմ» →

1.Շահբազյան Ալեքսա
2.Ղարիբյան Նենսի
3.Ազատյան Ալվարդ
4.Դանիելյան Եվա
5.Պողոսյան Սառա
6.Թովմասյան Կլարա
7.Մխեյան Ռոման
8․Մաթևոսյան Նարե

1.Շահբազյան Ալեքսա
2.Ղարիբյան Նենսի
3.Ներսիսյան Տիգրան
4.Ավետիսյան Յանա
5.Հակոբյան Արսեն
6.Մանուկյան Ադամ
7.Սաղոյան Սոֆի
8.Ազատյան Ալվարդ
9.Գևորգյան Էլինա
10.Դանիելյան Եվա
11.Հովհաննիսյան Արևիկ
12.Սաղոյան Մարի
13.Եղիազարյան Յանա
14.Պողոսյան Սառա
15.Թովմասյան Կլարա
16.Աբրահամյան Գեղամ
17.Մխեյան Ռոման
18․Մաթևոսյան Նարե

Ժամանակնահատվածը՝ ապրիլ — հունիս ամիսներ

Նախագծի նպատակը

Քաղաքի, համայնքի, բակի համար պատմամշակութային և բնապահպանական արժեք ունեցող ծառերի, թարմաների հայտնաբերում և պահպանում, ինչպես նաև պետության կողմից հատուկ պահպանվող բնապահպանական նմանատիպ օբյեկտների կարգավիճակի հստակեցում, Հին ծառերի ազգային փաթեթի ստեղծում, սովորողների ուշադրության սևեռում էկոլոգիական նմանատիպ օբյեկտներին:

Քայլեր՝

• Ծառերի, թարմաների ուսումնասիրություն
• Հետազոտական, լրագրողական աշխատանքներ
• Լուսանկարչական, գրաֆիկական աշխատանքներ

Հետազոտել, լուսանկարել,  ցուցադրել կենդանի բնության հուշարձան հանդիսացող ծառերի, թարմաների  գեղեցկությունը, կարևորությունը բարձրացնել նրանց  մշակութային, բնապահպանական նշանակությունը,  հետաքրքրությունը: Նպաստել նպաստել այդ հուշարձանների պահպանմանը՝պետական մարմինների, մասնագետների և լայն հասարակության մասնակցությամբ:

Արդյունքում «Կենդանի բնության ծառ-հուշարձանները» լուսանկարչական ցուցադրություն/այդ թվում էլեկտրոնային/:

Աղբյուրը՝  Քնարիկ Ներսիսայինի բլոգից

Նախագծի մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի  3 — 1 դասարանի սովորողներ

Նախագծի տևողությունը

Ռոդարիական հնարքները օգտագործում ենք ամբողջ ուսումնական տարվա ընթացքում

Նպատակն ու խնդիրները
Ճանաչել Ջ.Ռոդարիին և նրա ստեղծագործությունները:Նախգիծը զարգացնում է սովորողի վերլուծական մտածողությունը, երևակայական մտածողությունը , սովորեցնում է ինքնուրույն մտածել, դիտարկել, ուսումնասիրել, կիրառելով նաև  մեդիագիտելիքներն ու  մեդիահմտությունները :

Քանի-որ նախագիծը համընկնում է Աղայանական օրերի հետ, Աղայանի և Ռոդարու հեքիաթները կփորձենք խառնել իրար:

Առաջադրանքի տեսակները
Ընթերցանություն
Խմբային աշխատանք
Մուլտֆիլմի դիտում քննարկում
Հեքիաթներ՝- Պաղպաղակե դղյակը  ,  Թե ինչպես կապիկները ճամփորդեցին  ,  Թարս հարցեր  ,  Կապույտ լուսացույցը

Մուլտֆիլմերի դիտում քննարկում—  Ցրված Ջովանին  ,  Չիպոլինոյի արկածները