Նոյեմբերի 9-13-ը աշխատակարգ

Շաբաթվա հեքիաթը-Ջանի Ռոդարի |<< Մուկը, որը կատուներ էր ուտում>>

Շաբաթվա բանաստեղծությունը- Ա․Խնկոյան <<Ծիածան>>

Շաբաթվա բառը-թթու

Շաբաթվա թվերը-9 և 10

Երկուշաբթի․Նոյեմբերի 9

08:30-08:50 Սովորողների դիմավորում կրթահամալիրի միասնական երթուղիներով

9:00-9:15` ընդհանուր պարապմունք փոքր խմբերով դպրոցի բակում

09․20-10․05-Ա․Խնկոյան <<Ծիածան>> ստեղծագործության ներկայացում, բառերի վանկատում, հեգում, paint ծրագրով նկարում ենք բանաստեղծությունը

10․10-10․30-Ներկայացնում ենք 9 թվի աշխարհը

10․30-10․55-Ուրախ ռուսերեն

11․00-11․20-Բանավոր մաթեմատիկա, հարևան թվեր, զույգ և կենտ թվեր, 2-ական, 5-ական, 10-ական համակարգով հաշվարկ

11․20-11․45-Ուրախ անգլերեն

11:55-12:20-Երգ՝ Կոմիտասյան օրեր

12:35-12:50՝ ընդմիջում

12:50-13:35-Մարզական խաղեր

Երեքշաբթի ․Նոյեմբերի 10

08:30-08:50 Սովորողների դիմավորում կրթահամալիրի միասնական երթուղիներով

9:00-9:15` ընդհանուր պարապմունք փոքր խմբերով դպրոցի բակում

9:20-10:05- Ջ․Ռոդարի <<Մուկը, որը կատուներ էր ուտում>>հեքիաթի ներկայացում, քննարկում, բառերի վանկատում և հեգում

10:10-10:30- Բանավոր հաշիվ 1-100-ը,զույգ , կենտ թվեր, հաշվում ենք 2- ական, 5-ական, 10- ական թվերով

10․30-10․55-Ուրախ անգլերեն
11:00-11:45- Աշխատանք էլեկտրոնային գրատախտակով
11:55-12:20 —Ուրախ ռուսերեն

12․20-12․40-Ուրախ ռուսերեն
12:35-12:50՝ ընդմիջում
12:50-13:35 Ես և շրջակա

Չորեքշաբթի ․նոյեմբերի 11

08:30-08:50 Սովորողների դիմավորում կրթահամալիրի միասնական երթուղիներով

9:00-9:15` ընդհանուր պարապմունք փոքր խմբերով դպրոցի բակում

09:20-10:05 Ընտրությամբ գործունեություն
10:10-10:55- Անգլերեն/Ռուսերեն
11:00-11:45- Մայրենի
11:55-12:40- Մաթեմատիկա՝ աշխատում ենք էլեկտրոնային գրատախտակով

12:35-12:50՝ ընդմիջում
12:50-13:35- Շախմատ՝ կրկնում ենք քարերի անվանումները, միավորները և սովորորում ենք ճիշտ դասավորել շախմատի խաղատախտակը

Հինգշաբթի ․Նոյեմբերի 12

08:30-08:50 Սովորողների դիմավորում կրթահամալիրի միասնական երթուղիներով

9:00-9:15` ընդհանուր պարապմունք փոքր խմբերով դպրոցի բակում

09:20-10:05 -Ընտրություն՝ ըստ խմբերի
10:10-10:35-Բանավոր մաթեմատիկա

10․35-10․55-Ուրախ ռուսերեն
11:00-11:50-Ներկայացնում ենք <<Մուկը, որ կատուներ էր ուտում>> ստեղծագործությունը ՝ըստ դերաբաշխման
11:55-12:40-լող
12:35-12:50 ընդմիջում
12:50-13:35 Երգ՝ կոմիտասյան օրեր

Ուրբաթ Նոյեմբերի 13

08:30-08:50 Սովորողների դիմավորում կրթահամալիրի միասնական երթուղիներով

9:00-9:15 ընդհանուր պարապմունք փոքր խմբերով դպրոցի բակում

09:20-09․45- Բանավոր մաթեմատիկա

09․45-10․10․05-ուրախ անգլերեն
10:10-10:55-Paint համակարգչային-նկարչական ծրագրով նկարում և մուտքագրում ենք թթու բառը և թ-ի աշխարհը
11:00-11:45 -Նկարում ենք 9 թվի աշխարհը
11:50-12․35-Հեծանվավարություն
12:35-12:50՝ ընդմիջում
12:50-13:35՝ տեխնոլոգիա

Անհրաժեշտ հիգենիկ միջոցներ`

  • ախտահանիչ միջոց
  • թաց և չոր անձեռոցիկներ
  • անհատական ջրի շիշ
  • դիմակ

Խաղաղության գինին ենք ստեղծում

Մասնակիցներ— Հյուսիսային դպրոցի 1․1 դասարանի սովորողներ և ծնողներ 

Նախագծի իրականացման օրը — Սեբաստացու օրեր ՝ նոյեմբերի 11` ժամը 11։00-12:30 

Նախագծի ժամկետը -շարունակական 

Նպատակը և խնդիրը՝ 

Ծանոթացում  

  • խաղողագործությանը, այգիների ստեղծմանը, Քոլեջի տնկարանին 
  • Խաղողի տեսակներին 
  • գինեգործությանը, գինու ստացման տեխնոլոգիային, հնձանին 
  • Գինու տեսակներին 
  • Գինու ազգային, ծիսական մշակույթին 
  • Մառանի մշակույթին 
  • Գինու համտեսին 


    Նախագծի ընթացքը և ակնկալվող արդյունքները՝ 

    Նախագծի ընթացքում սովորողները Paint նկարչական ծրագրով նկարում են  գինու պիտակները, որոշում շշալցված գինու անունը, փորձում են գինի  ստեղծել ընտանեկան դպրոցներում։ Գինու դպրոցում ծանոթանալով գինու համտեսի մշակույթին` փորձը փոխանցում են ընտանիքներին։  Ընտանիքներում նաև ստեղծում են գինու համար հատուկ պանիր,  ծանոթանում,  յուրացնում նաև պանրի ստեղծման տեխնոլոգիան։ 

    Նախագծի ընթացքում սովորողները իրականացնում են այլընտրանքային  բառգրոցի՝ խաղողի հատիկներով գրելով իրենց ծանոթ բառերը։ 

    Նախագծի ընթացքում խաղողի հատիկներով իրականացնում ենք ուրախ  մաթեմատիկա. կատարում ենք բանավոր համրանք, զույգ և կենտ թվերն ենք  ներկայացնում, հաշվում ենք 2-ական, 5-ական, 10-ական համակարգով, կազմում խնդիրներ խաղողի, գինու մասին։ 

    Նախագիծը շարունակելի է: 

    Հաջորդիվ՝  մասնակցություն խմորման ընթացքին, շշալցմանը,  շշերի նկարազարդմանը, աճուրդին: 

    Համակարգող՝ Սրբուհի Ներսիսյան, Ջուլի Ղազարյան
    Մենթոր՝ Արտակ Ռշտունի

Տեխնոլոգիական սեմինար. Նոյեմբերի 6

Այսօր մասնակցեցինք տեխնոլոգիական սեմինար պարապմունքի, որը անցկացնում էր Արուսյակ Մաթևոսյանը:

Սեմինարի ընթացքում ծանոթացանք, թե ինչպես կարող ենք սպիտակ կավից և չորացրած գեղեցիկ ծաղիկներից պատրաստել կրծքազարդեր և կախազարդեր:

Շատ հետաքրքիր էր պատրաստման տեխնիկան:Ինքս շատ եմ սիրում այսպիսի աշխատանքներ կատարել և մեծ հաճույքով մասնակցեցի այս սեմինարին:Յուրաքանչյուրը պատրաստեց իրեն յուրահատուկ ոճով` արտահայտելով իր ներաշխարհը:

Ցանկալի է, որ սեմինարը շարունակական լինի:Շնորհակալություն:

Մեդիագրագիտություն+ բառուսուցում Ա․Խնկոյան մուկն ու կատուն

Հյուսիսային դպրոցի 1․1 դասարանի սովորողները այս շաբաթ ծանոթացան Աթաբեկ Խնկոյանի <<Մուկն ու կատու>> բանաստեղծության հետ, ծանոթացան Մ և Կ տառերի աշխարհին և նկարեցին բանաստեղծությունը։

Հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Հոկտեմբերյան նախագծեր՝

Կոմիտասյան օրեր նախագիծ

Խնկոյանական օրեր նախագիծ

Թումանյանական օրեր

Նախագծերի արդյունքները՝

Սիրո միավորմամբ․․․

Բնագիտական փորձ ․Գունավոր հրաբուխ

Աղանկարչություն.Աղով նկարում և գրում ենք շուն բառը

Հանգստի ժամ.Հանգստանում և նայում ենք մեր տեսանյութերը

Ուռաա՜, լողում ենք փակ լողավազանում

Մարզվում ենք

Ղազարոս Աղայան․Ծիտը և բազեն

Հ․Թումանյան ․Շունը

Մեդիակրթություն․Paint նկարներ

Հեքիաթ հանրաքվեի մասին

Հովհաննես Թումանյան ․Աշուն

Հեռավար ընտանեկան դպրոց․Աշխատակարգ հոկտեմբերի 15-19

Հեռավար ընտանեկան դպրոց․Աշխատակարգ հոկտեմբերի 19-30

Հ․Թումանյան․ Ամպն ու սարը

Հեքիաթ բարի աղջկա մասին․Ներկայացնում է Մարի Մուրադյանը

Հովհ․Թումանյան ․Ամպն ու սարը․ ընտանեկան նախագծեր

Մեդիակրթություն. Բառուսուցում․Paint ծրագրով նկարում և մուտքագրում ենք աշուն

Հովհ․Թումանյան ․Էս էն է

Հ․Թումանյան․Պոչատ աղվեսը

Իմ բակի աշունը ․ ուսումնական նախագիծ

Բառուսուցում․Մեդիագրագիտություն Paint ծրագրով մուտքագրում և նկարում ենք տուն բառը

Մեդիագրագիտություն․Բառուսուցում․Paint ծրագրով մուտքագրում և նկարում ենք շուն բառը

Բանավոր համրանք

Կոմիտասյան օրեր․ուսումնական նախագիծ

Ուրախ մաթեմատիկա․Ներկայացնում է Սյունե Բադալյանը

Բնագիտական փորձ ․Հրաբուխ

Մեդիագրագիտություն․Բառուսուցում․Մուտքագրում ենք մեր սովորած բառերը

Հեռավար ընտանեկան դպրոց․ Ներկայացնում է Մարգարիտա Սանթուրյան

Մեդիագրագիտություն․Բառուսուցում․Paint ծրագրով մուտքագրում և նկարում ենք շուն բառը

Հովհ․Թումանյան ․Ամպն ու սարը

Հյուսիսային դպրոցի 1․1 դասարանի սովորողները ներկայացնում են Հ․Թումանյանի <<Ամպն ու սարը>> բանաստեղծությունը

Լևոն Ղարիբյան

Էվա Կարապետյան

Սյունե Բադալյան

Սամսոն Կոստանդյան

Անահիտ Սարգսյան

Ռազմիկ Սահակյան

Միլանա Ասլանյան

Վլադիմիր Դավեյան

Սամվել Փիլոյան

Մարի Մուրադյան

Տրդատ Աբրահամյան

Սուրեն Գևորգյան

Էրկա Մարգարյան

ԱՌՑԱՆՑ ՏԵՍԱԴԱՍԵՐԻ ԺԱՄԱՆԱԿԱՑՈՒՅՑ

Երկուշաբթի

Մայրենի-10․00-10․45/ 1-ին խումբ/

Մայրենի -11․00-11․45/2-րդ խումբ/

Երգ-11․50-12․35-միասնական խումբ

Երեքշաբթի

Անգլերեն-10․00-10․30/ 1-ին խումբ/

Անգլերեն -10․30-/2-րդ խումբ/

10․30-11․10-մաթեմ/1-ին խումբ/

11․10-11․50-մաթեմ/2-րդ խումբ/

չորեքշաբթի

10․10-10․45-Ընտրություն/Երգ/

11․00-11․45-Մայրենի/1-ին խումբ/

11․50-12․30-Մայրենի /2-րդ խումբ/

Հինգշաբթի

10․00-10․45-մաթեմ/1-ին խումբ/

11․00-11․45- մաթեմ/2-րդ խումբ/

Читать далее «ԱՌՑԱՆՑ ՏԵՍԱԴԱՍԵՐԻ ԺԱՄԱՆԱԿԱՑՈՒՅՑ» →

Հեռավար ընտանեկան դպրոց․Աշխատակարգ հոկտեմբերի 19-30

Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 1․1 դասարան, ընտանեկան դպրոց

Տևողությունը — 2 շաբաթ (հոկտեմբերի 19-ից 30-ը)
Վայր՝  microsoft teams ընտանեկան դպրոցներ

Նախագծի նպատակը՝   նպաստել սովորողների ինքնադրսևորմանը, ինքնաբացահայտմանը, ծնողների՝ ուսումնական գործընթացի ներգրավումով զարգացնել սովորողների աշխարհճանաչողական կարողություններն ու ձևավորել շրջակա աշխարհն ու սեփական ես-ը  ուսումնասիրելու,  բացահայտելու հմտություններ ու կարողություններ:Շարունակել հեղինակային կրթական ծրագրերով իրականացվող մեդիակրթությունը, հեռավար-առցանց-ընտանեկան-ինքնակրթության դպրոցներում։

Նախագծի խնդիրներ՝ սաների մոտ ձևավորել սեփական «ես»ի հանդեպ վստահություն, զարգացնել հաղորդակցական կարողություններ, ինքնասպասարկման հմտություններ, դրսևորել երաժշտական, մաթեմատիկական, լեզվական կարողություններ, խթանել ստեղծագործական մտածողության, երևակայության զարգացմանը:

Աշխատանքային ուղղություններ՝

«ՏԻԵԶԵՐՔ» ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՆԱԽԱԳԻԾ

«Խնկոյանական օրեր» ուսումնական նախագիծ

ՈՒսումնական ռեսուրսներ՝

Շաբաթվա ստեղծագործությունները՝ Աթաբեկ Խնկոյան  «Մուկն ու կատուն»,Աթաբեկ Խնկոյան. «Ծիածան», «Էս էն է» Հովհաննես Թումանյան

Ընթերցանության ցանկից բանաստեղծությունները սովորել բերանացի և ներկայացնել տեսանյութով, տեսանյութը տեղադրել բլոգում և հղումը ուղարկել դասվարի էլ․հասցեին՝ s-nersisyan@mskh.am

Paint ուսումնական ծրագրով նկարել տուն, մուկ և կատու բառերը, մուտքագրել այդ բառերը

Մայրենի-Աշխատանքային թերթիկներ՝ տուն, մուկ

Մաթեմատիկա -Աշխատանքային թերթիկներ

Լեզվագործունեություն՝ վանկատել և հեգել հեքիաթի և բանաստեղծության բառերը, գտնել մեզ անծանոթ բառերը։

Մաթեմատիկա՝ Բանավոր համրանք, թվի կազմություն, համեմատում, փոքրիկ խնդիրների կազմում։

Օտար լեզուներ՝ Քրիստինե Լևոնյան,  Միլենա Մանուչարյան

Մարմնամարզություն-Անուշ Թորոսյան

Ընտրությամբ գործունեություն՝

Օգտակար ուսումնական մեդիառեսուրսներ

Բնապահպանություն

Բնագիտություն ամենափոքրերի համար

Էլեկտրոնային ուսումնական խաղեր՝ https://www.igraemsa.ru/, https://www.mathplayground.com/grade_1_games.html

Ընթերցարան

ԻՐԻԿՈՒՆ

Արևը շատ էր հոգնել, ման էր եկել ամբողջ օրը.
              «Հերիք է, ասավ,
              Գնամ պառկեմ ու քնեմ»։
Տերևը ուրախ սըվսըվում էր, որ կանգ առավ.

«Էս ի՞նչ է, ասավ,
              Արևն էլ չի երևում.
              Ես էլ պառկեմ ու քնեմ»։
Թռչնակը երգում էր ծառի վրա, հանկարծ լռեց.
              «Էս ի՞նչ է, ասավ,

Ո՛չ տերև է սըվսըվում,
              Ո՛չ արևն է երևում.
              Ես էլ գնամ ու քնեմ»։
Նապաստակը ոստոստում էր թփերի տակ, որ ականջը սրեց.
              «Էս ի՞նչ է, ասավ,

Ո՛չ թռչնակ է ծըլվըլում,
              Ո՛չ տերև է սըվսըվում,
              Ո՛չ արևն է երևում.
              Ես էլ գնամ ու քնեմ»։
Որսկանը անտառում որս էր որոնում, կանգնեց.

«Էս ի՞նչ է, ասավ,
              Ո՛չ նապաստակ է վազ տալի,
              Ո՛չ թռչնակ է ծըլվըլում,
              Ո՛չ տերև է սըվսըվում,
              Ո՛չ արևն է երևում․

Ես էլ գնամ ու քնեմ»։
Լուսինը ծագեց, ցած նայեց, տեսավ.
              «Ի՜նչ լավ է, ասավ,
              Ո՛չ որսորդ է ման գալի,
              Ո՛չ նապաստակ վազ տալի,

Ո՛չ թռչնակ է ծըլվըլում,
              Ո՛չ տերև է սըվսըվում,
              Ո՛չ արևն է երևում.
              Մենակ ես եմ որ անքուն
              Քեֆ եմ անում երկնքում»։

ՔԱՄԻՆ

— Ո՜ւ-ո՜ւ-ո՜ւ…
Քամին է, քամին,
Տես անզգամին.
Բերան չունի՝ փըչում է,

Թևեր չունի՝ թռչում է,
Ձեռքեր չունի՝ քաշում է,
Իմ փոքրիկին քըշում է։

Կորի՛, դու քամի,
Անպիտան քամի։

Մի վախի, ջանիկ,
Փեշըս պինդ բռնի,
Ես թող չեմ անի,
Քամին քեզ տանի

Ջ. Ռոդարի, «Ա՛յ քեզ շաբաթ»

Ա՜Յ, ՔԵԶ ՇԱԲԱԹ

Արթնացա երկուշաբթի,
Հորանջեցի երեքշաբթի,
Չորեքշաբթի անուշ-անուշ ձգվեցի,
Հինգշաբթի կրկին  քնեցի:
Քնեցի ուրբաթ, շաբաթ,
Ու գործի չգնացի:
_ Կորչի գործը,-ասացի:
Լավ էր՝ արդեն կիրակի
Ամբողջ օրը քնեցի:

Աթաբեկ Խնկոյան․Մուկը մկան խնամի կլինի

Մուկն ուզում էր աղջկան պսակել, բայց չգիտեր՝ որ ուժեղին ընտրեր իրեն փեսա: Գալիս է արևի մոտ.

-Արև, ինչ ուժե՜ղ ես:

Արևը թե՝

-Ամպն է ուժեղ:

Գալիս է ամպի մոտ: Ամպը թե՝

-Քամին է ուժեղ:

Քամու մոտ է գալիս: Սա էլ թե՝

-Մարդն է ուժեղ:

Մուկը մարդու մոտ է գալիս: Մարդն էլ թե՝

-Մուկն է ուժեղ:

-Որ էդպես է,-ասում է,- ամենից ուժեղը մուկն է էլի, իմ աղջկան էլ նրան կտամ

Читать далее «Ընթերցարան» →