«Ամանոր» նախագիծ

Տևողությունը՝ դեկտեմբեր

 Խնդիրները՝

  • Ծանոթանալ տարբեր երկրների ամանորին
  • Իմանալ տոնին ծառ զարդարելու սովորության առաջացման պատճառները
  • Իմանալ, թե երբ է աշխարհում և Հայաստանում ստեղծվել այդ սովորույթը
  • Իմանալ, թե նախկինում ինչպես են զարդարել տոնի ծառը
  • Ուսումնասիրել տոնական խոհանոցը, գտնել հետաքրքիր բաղադրատոմսեր
  • Զարգացնել սովորողների տեխնոլոգիական հմտությունները
  • Ուսուցանել Ամանորի և Սուրբ Ծննդյան երգեր
  • Ստեղծել շնորհավորական բացիկներ
  • Զարգացնել սովորողների մեդիահմտությունները
  • Զարգացնել ստեղծագործելու, երևակայելու հմտություններ:
  • Տարեվերջ-տարեսկիզբ, տարվա, նրա բաղկացուցիչ մասերի իմացության ամրապնդում,
  • ստեղծագործական երևակայության զարգացում,
  • մեդիահմտությունների զարգացում,
  • բանավոր և գրավոր խոսքի զարգացում,
  • տեխնոլոգիական հմտությունների զարգացում։
Читать далее ««Ամանոր» նախագիծ» →

Թթուդրիկ

Մասնակիցներ՝ 2-րդ դասարանի սովորողներ, ընտանեկան դպրոցներ

Ժամանակահատված՝ նոյեմբեր

Վայրը՝ կրթահամալիրի դպրոցներ, ընտանեկան դպրոցներ


Նպատակներ և խնդիրները՝

  • Բանավոր խոսքի զարգացում։
  • Ստեղծագործական երևակայության զարգացում։
  • Հետազոտելու, ճանաչելու ուսումնասիրելու կարողությունների զարգացում։
  • Մեդիահմտությունների զարգացում։

Ընթացք՝

  • Նախապատրաստում (առևտուր, բանջարեղենային ուսումնասիրություններ)
  • Իրականացում (բանջարեղենային կերպարներ)
  • Ամփոփում
Читать далее «Թթուդրիկ» →

«Սեբաստացու օրեր․ կրթահամալիրի տոն» ուսումնական նախագիծ

Մասնակիցներ՝ 2-րդ դասարանի սովորողներ

Ժամանակահատվածը՝ նոյեմբեր

«Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն» ստուգատեսը նախատեսված է կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով:

Նախագծի նպատակը և խնդիրները

  • Ստեղծագործական-վերլուծական մտածողության զարգացում:
  • Ուսումնական նյութերի ստեղծում, հրապարակում բլոգում։
  • Հարցազրույցներ վարելու հմտությունների ձևավորում և կիրառում:
  • Ռադիոթողարկման պատրաստում։
  • Բանավոր խոսքի զարգացում:
  • Ինքնուրույնության, ինքնարտահայտման հմտություննների և կարողությունների ձևավորում։
  • Մեդիահմտությունների զարգացում։

Գործունեությունը

  1. Պատումներ «Ես սեբաստացի եմ», «Իմ դպրոցը»,  «Իմ սեբաստացի ընտանիքը», «Սեբաստացի իմ ընկերները»։
  2. Հարցազրույցներ տարատարիք սովորողներից՝ Ու՞մ անունն է կրում կրթահամալիրը, որո՞նք են կրթահամալիրի դպրոցները, ո՞վ է Մխիթար Սեբաստացին, ի՞նչ կփոխեիք, կավելացնեիք կրթահամալիրում։
  3. Շնորհավորանքներ տոնի առթիվ։
  4. Թթուդրիկ։
  5. Այցելություն Տիգրան Հայրապետյան գրադարան։

Արդյունքները՝ դասարանական բլոգում։

«Կառուցողական խաղերը կրտսեր տարիքում»․ ուսումնական նախագիծ

Ուսումնական նախագիծ   — «Կառուցողական խաղերը կրտսեր տարիքում»

Ժամանակահատվածը` շուրջտարյա
Մասնակիցներ — 2-րդ դասարանցիներ

Նախագծի նպատակը
Տարբեր նյութերի, առարկաների, պատկերների օգնությամբ ստեղծել կառուցողական պատկերներ։ 

Խնդիրները

  • Երևակայության և ստեղծագործական մտքի զարգացում։
  • Կառուցողական և տրամաբանական մտածողության զարգացում։
  • Մաթեմատիկական, երկրաչափական գիտելիքների ձևավորում և ունեցած պաշարի հարստացում։
  • Անպետք՝  հին իրերին նոր «կյանք»  տալու գաղափարի իրականացում։
  • Մանր մոտորիկայի զարգացում։

Նախագծի ընթացքը։

Նախագծի իրականացման ընթացքում սովորողների մոտ կզարգանան համագործակցային կարողությունները,  ուշադրության կենտրոնացումը,  քանի որ կառուցողական խաղերի օգնությամբ կաշխատեն թիմով՝ կիրականացնե խմբային աշախտանք։  Կառուցողական խաղերը նպաստում և  ակտիվացնում են ուղեղի աշխատանքը,  խթանում են երեխայի  խոսքի, երևակայության, մտածողության, տրամաբանության զարգացմանը:

Նախագծի նկարագրությունը

Տարբեր առարկաների, պատկերների և իրերի գնությամբ ստեղծել հարթաչափական և տարածական մոդելավորում ունեցող խաղալիքներ։ Նախապես պատկերացնել ստեղծվող խաղալիքի մոդելավորումը, մակետը։ Առանձնացնել և հավաքել ստեղծման համար անհրաժեշտ  նյութերը։

Նախագծի մեկնարկը կլինի նոյեմբերի 5-9- նախագծային շաբաթվա ընթացքում։ Սովորողները ամրակների, խցանների, պլաստիկ շշերի, թղթի, ստվարաթղթի օգտագործումով կստեղծեն ինքնաշեն խաղալիքներ։

Կառուցողական խաղերի օրինակներ․

Կառուցողական խաղալիքներ 1
Կառուցողական խաղալիքներ 2
Կառուցողական խաղալիքներ 3

Մաթեմատիկական — կառուցողական խաղերը նույնպես մասն են կազմում նախագծում:

Մաթեմատիկան լուցկիներով

Կարդում ենք և խաղում Թումանյան

«Կարդում ենք և խաղում Թումանյան» ուսումնական նախագիծ

Մասնակիցներ — 2-րդ  դասարանցիներ
Ժամանակահատվածը — Փետրվար-մարտ  ամիսներ

Նպատակը՝
Թումանյանական ստեղծագործությունների միջոցով զարգացնել սովորողների բանավոր խոսքը, վերլուծական, քննադատական մտածողությունը, ստեղծագործական երևակայությունը, ինքնարտահայտվելու հմտությունները ։

Խնդիրները` Հեքիաթների հիման վրա ընտանեկան  ֆիլմերի ստեղծում, Թումանյանի ստեղծագործություններին ծանոթացում: Հեքիաթի հերոսների կերպավորում,  ընտանեկան կրթության կազմակերպում, ընտանիքի ներգրավումը սովորողների ուսումնական գործունեությանը, բառապաշարի հարստացում, գրական ճաշակի ձևավորում ու զարգացում, ստեղծագործական երևակայության, բանավոր խոսքի, տեխնոլոգիական,

մեդիատեխնոլոգիական, բնագիտական, երաժշտական հմտությունների զարգացում,։

Առաջին փուլ/ նախապատրաստական փուլ/

  • Ծանոթանալ Թումանյանի կյանքին,ստեղծագործություններին/ մասամբ/
  • Պարզել երեխաների ունեցած ինֆորմացիան:
  • Համացանցում որոնել իրենց իմացած թումանյանական ստեղծագործությունների մեդիանյութերը դիտել դրանք, քննարկել:
Читать далее «Կարդում ենք և խաղում Թումանյան» →

Աղայանական-ռոդարիական ստուգատես

Տևողությունը՝ մարտ-ապրիլ ամիսներ

Մասնակիցները՝ 2-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակն ու խնդիրները 

Այս նախագիծը  և նախագծում կիրառված մեթոդները սովորողներին հնարավորություն կտան ինքնուրույն մտածել, դիտարկել, ուսումնասիրել, ինչպես նաև զարգացնել  վերլուծական  և երևակայական մտածողությունը:

Նախագիծը սկսում են Ռոդարիական  հնարքներից.

Ռոդարիական  հնարքներ.

  • Ի՞նչ կլիներ, եթե …
  • Հեքիաթների շիլափլավ /Ռոդարի+Աղայան/
  • Ռոդարիական հնարներով անսովոր պատմություններ
  • Թարս հարցեր շիտակ պատասխաններով
  • Իսկ հետո ի՞նչ եղավ
  • Բառախաղ-լեզվախաղ. մի բառ ես, մի բառ դու
  • Ռոդարին մաթեմատիկայում, մաթեմատիկական պատմություններ
  • Ռոդարիական կենդանի, տիկնիկային ներկայացումներ, խաղ-թատրոն
  • Տիկնիկներ անսպասելի նյութերից (խոհանոցային պարագաներ, կենցաղային, տեխնիկական առարկաներից, թափոններից)
  • Ռոդարիական Զատիկ
  • Ռոդարիական մարմնամարզություն
  • Ռոդարին խոհանոցում.անսովոր ուտելու կերպարներ
  • Ռոդարին բակ-պարտեզում, լանջերին և այլուր
Читать далее «Աղայանական-ռոդարիական ստուգատես» →

Խնկոյանական օրեր

Մասնակիցներ՝ 2-րդ դասարանի սովորողներ, ընտանեկան դպրոցներ

Տևողությունը՝ 01.10-31.10

Խնդիրները`

  • Խնկոյանական ընթերցարանների, ֆիլմերի, հեքիաթների ժողովածուների ստեղծում
  • Ծանոթանալ Խնկոյանի ստեղծագործություններին
  • Բառապաշարի հարստացում
  • Գրական ճաշակի ձևավորում ու զարգացում
  • Ստեղծագործական երևակայության, բանավոր խոսքի, տեխնոլոգիական, մեդիատեխնոլոգիական, բնագիտական, երաժշտական հմտությունների զարգացում
  • Խմբային (դասարանական) մեդիանյութերի  ստեղծում

    Ստեղծագործությունների ցանկ
  • Ես
  • Խխունջն ու սունկը
  • Հպարտ աքլորը
  • Պոչատ աղվեսը
  • Չալ կաչաղակը
  • Նապաստակները
  • Անտերև ծառը
  • Մուկն ընկերանում է մկան հետ

Ստեղծագործությունների հետ աշխատանք՝

  • Խաղ-ուսուցում
  • Անհասկանալ բառերի բացատրություն
  • Զրուց-քննարկում
  • Բեմականացում
  • Արտասանել տարբեր ձայներով (ուրախ, տխուր, զարմացած, հարցական, հաստատուն, զարմացած….)
  • Տեխնոլոգիական գործունեություն՝ նկարել, ծեփել և այլն
  • Բառերի վանկատում և հեգում
  • Հոմանիշներ և հականաիշներ
  • Հանելուկներ 
  • Ստեղծագործության աուդիոտարբերակի, մեդիաֆիլմի ստեղծում։
  • Ընտանեկան աշխատանք՝
  • Ա․Խնկոյանի առակներից ընտրել որևէ մեկը ներկայացնել ռադիոթատրոնի կամ բեմադրության տեսքով։
  • Առանձնացնել առականում հանդիպող կենդանիների անունները, ընտրել որևէ մեկն ու փոքրիկ տեսանյութ, պատում կամ ռադիոնյութ պատրաստել նրա մասին։Նախագծի ամփոփումը՝ դասարանական բլոգում։

Ուսումնական ճամփորդությունների ուղեցույց

Ուսումնական ճամփորդության կազմակերպման կարգ

Նախատեսված է 2-3-րդ դասարանի սովորողների համար

Բարձունքի հաղթահարում՝

Զբոսանքներ, քայլարշավներ՝

Читать далее «Ուսումնական ճամփորդությունների ուղեցույց» →

Կոմիտասյան օրեր․ ուսումնական նախագիծ

Մասնակիցներ՝ երկրորդ դասարանի սովորողներ

Տևողություն՝ շուրջտարյա

Նպատակը
Սովորողներին ծանոթացնել Կոմիտասի երգերին, մշակումներին:

Խնդիրները
Զարգացնել սովորողների երաժշտական ճաշակը
Համատեղ համերգի կազմակերպում Կոմիտասյան երգերով:
Նրա ստեղծագործությունների միջոցով սովորողներ մեջ սեր առաջացնել երաժշտության և ազգայինի նկատմամբ

Միջավայրը
Դասարան, բակ-պարտեզ, ընթերցասրահ-լաբորատորիա, թանգարան, մշակութային հարթակներ

Նախագծում կարող ենք ընդգրկել մայրենի լեզու, կերպարվեստ-ձեռարվեստ, երգ- պար և մեդիատեխնոլոգիա առարկաները:

Читать далее «Կոմիտասյան օրեր․ ուսումնական նախագիծ» →

«Տիեզերք» ուսումնական նախագիծ

«Տիեզերք» ուսումնական նախագիծն ամենամյա է և իրականացվում է կրտսեր դպրոցի 1-3-րդ դասարաններում:
Իրականացման տևողությունը`սեպտեմբերի 1-30:

Նպատակը
Բնական, կենսական (շրջակա) միջավայրի ճանաչողության միջոցով նպաստել շրջակա միջավայրի պահպանմանն ու բարելավմանը:

Խնդիրները

• Սովորողների աշխարհաճանաչողության զարգացում
• Բնական, կենսական միջավայրի ուսումնասիրություն
• Դիտումներ (դիտարկումներ) կատարելու, արդյունքները համադրելու հմտությունների զարգացում
• Աշխատանքային խմբերի ձևավորում (անհատական, խմբային, դասարանական)
• • Ստեղծագործական մտքի, երևակայության զարգացում
• Տեխնոլոգիական հմտությունների զարգացում

Читать далее ««Տիեզերք» ուսումնական նախագիծ» →