Տևողությունը՝ մարտ-ապրիլ ամիսներ
Մասնակիցները՝ 2-րդ դասարանի սովորողներ
Նպատակն ու խնդիրները
Այս նախագիծը և նախագծում կիրառված մեթոդները սովորողներին հնարավորություն կտան ինքնուրույն մտածել, դիտարկել, ուսումնասիրել, ինչպես նաև զարգացնել վերլուծական և երևակայական մտածողությունը:
Նախագիծը սկսում են Ռոդարիական հնարքներից.
Читать далее «Աղայանական-ռոդարիական ստուգատես»Գարնանային մի սիրուն առավոտ արևը բարձրացավ և ասաց աստղերին.
— Դե, սիրո՛ւն աստղիկներ, երկնքի ճրագներ, հիմա գնացեք, գիշերը եկեք:
Ծաղիկներին ու թռչնիկներին ասաց.
— Զարթնեցե՛ք, ծաղիկներ, զարթնեցե՛ք, թռչնիկներ:
Եվ զարթնեցին բոլոր ծաղիկները, թռչնիկները:
-Ես պիտի երգեմ,- ասաց արտույտը:
-Ես պիտի ծաղկեմ,- ասաց վարդը:
-Իսկ ես ի՞նչ պիտի անեմ,-ասաց մութ ամպիկը,- չջրե՞մ երկիրը:
Արևը պատասխանեց.
-Թող երգի արտույտը, թող բացվի վարդը, իսկ մութ ամպիկը, ջրով լիքը, թող գնա հեռանա:
Ծաղիկները բացվեցին, թռչնիկները երգեցին, երեխեքն էլ զարթնեցին ու սկսեցին արևի երգը:
<<Աղայանական օրեր>> նախագծի շրջանակում սովորողների հետ ծանոթացանք Ղազարոս Աղայանի <<Ատամը փոխած>> բանաստեղծությանը, ծանոթացանք և քննարկեցինք ատամների տեսակները և դրանց խնամքը։
Ներկայացնում է Նենսի ղարիբյանը
Ներկայացնում է Տիգրան Ներսիսյանը
Ներկայացնում է Սաղոյան Մարին
Ներկայացնում է Սաղոյան Սոֆին
Ներկայացնում է Ալեքսա Շահբազյանը
Ներկայացնում է Նենսի Ղարիբյանը
Ներկայացնում է Սաղոյան Սոֆին
Ներկայացնում է Եվա Դանիելյանը
Ներկայացնում է Ռոման Մխեյանը
Ներկայացնում է Արսեն Հակոբյանը
Ներկայացնում է Ավետիսյան Յանան
Ներկայացնում է Թովմասյան Կլարան
Ներկայացնում է Սաղոյան Մարին
Ներկայացնում է Տիգրան Ներսիսյանը
Ապրիլի 4-ը Ղազարոս Աղայանի ծննդյան օրն է: «Կարդում ենք Աղայան» նախագծի շրջանակում Հյուսիսային դպրոցի կրտսեր սովորողները առավոտյան ընդհանուր պարապմունքին օրն սկսեցին աղայանական ստեղծագործությունների ընթերցումներով, երգերով։
Սովորողների հետ ծանոթացանք Ղազարոս Աղայանի «Խխունջ խանում» ստեղծագործությանը, paint ծրագրով նկարեցինք և մուտքագրեցինք բանաստեղծությունը։
Նախագծի մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 3 — 1 դասարանի սովորողներ
Նախագծի տևողությունը
Ռոդարիական հնարքները օգտագործում ենք ամբողջ ուսումնական տարվա ընթացքում
Նպատակն ու խնդիրները
Ճանաչել Ջ.Ռոդարիին և նրա ստեղծագործությունները:Նախգիծը զարգացնում է սովորողի վերլուծական մտածողությունը, երևակայական մտածողությունը , սովորեցնում է ինքնուրույն մտածել, դիտարկել, ուսումնասիրել, կիրառելով նաև մեդիագիտելիքներն ու մեդիահմտությունները :
Քանի-որ նախագիծը համընկնում է Աղայանական օրերի հետ, Աղայանի և Ռոդարու հեքիաթները կփորձենք խառնել իրար:
Առաջադրանքի տեսակները
Ընթերցանություն
Խմբային աշխատանք
Մուլտֆիլմի դիտում քննարկում
Հեքիաթներ՝- Պաղպաղակե դղյակը , Թե ինչպես կապիկները ճամփորդեցին , Թարս հարցեր , Կապույտ լուսացույցը
Մուլտֆիլմերի դիտում քննարկում— Ցրված Ջովանին , Չիպոլինոյի արկածները
Ժամանակահատվածը՝ ապրիլ
Նպատակը
Ռոդարիական հնարք-մեթոդները՝ զարգացնելով ստեղծագործական մտածողությունը կնպաստեն սովորողների ինքնուրույն մտածելու, դիտարկելու, ուսումնասիրելու, անսովոր լուծումներ գտնելու կարողությունների զարգացմանը՝ կիրառելով ու զարգացնելով մեդիահմտությունները:
Խնդիրները՝
Ուսումնական նյութեր
Ղազարոս Աղայանի մանկական ստեղծագործություններ
Ջանի Ռոդարիի ստեղծագործություններ
Ջանի Ռոդարի Ստեղծագործական երևակայության քերականություն
Ուղղությունները՝
Աշխատանքները հրապարկվելու են բլոգում, ենթակայքում:
Հյուսիսային դպրոցի 3.1 դասարանի սովորողների մեդիատարածք 