Ժամանակահատվածը`  մայիսի 31-հունիս 11
Վայրը` Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Հյուսիսային դպրոց
Մասնակիցներ`«Լուսատիտիկներ»  ջոկատի ճամբարականներ

Ճամբարի ղեկավար` Սրբուհի Ներսիսյան

Նպատակը և խնդիրները

Հազարան հավք․ համագործակցություն Ալիս Գևորգյանի հետ

• Ամառային-ճամբարային գործունեության կազմակերպում
• Ուսումնական, ստեղծագործական, հետազոտական աշխատանքների միջոցով կարողությունների և հմտությունների փոխանցում, ձևավորում:
• Լողալու, մարզվելու, շախմատ խաղալու կարողությունների և հմտությունների ձևավորում
• Ընթերցանության, պատումների, քննարկումների, ձայնագրությունների միջոցով բանավոր խոսքի ձևավորում և զարգացում:
• Տարբեր մաթեմատիկական, տրամաբանական խաղերի, բանավոր հաշվարկների միջոցով մտքի ճկունության խթանում և ձևավորում:

Ճամբարային գործունեության կազմակերպման աշխատակարգ

Գործունեության տեսակներ

• Միջավայրի խնամք
• Բակային ընթերցումներ և քննարկումներ
• Երաժշտական խաղեր և պարային ֆլեշմոբեր
• Մարմնամարզություն, հեծանվավարություն, շախմատ, լող, լողափնյա, բակային խաղեր
• Տեխնոլոգիական գործունեություն, այլընտրանքային նկարչություն, կավագործություն
• Խոհանոցային գործունեություն
• Ես կարողանում եմ

Լուսագյուղ-ից Րաֆֆու փողոց — Google Քարտեզներ

Լուսագյուղ-ից Րաֆֆու փողոց — Google Քարտեզներ

Բարձունքը`
Ծաղկունյաց լեռնաշղթայի փեշեր Թուխ Մանուկ եկեղեցու բարձունք ծովի մակարդակից 1970 մետր բարձրության  վրա
Օրը՝ հունիսի 6

Մեկնում ` 8:30 / Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ/

Ժամանում՝ 16։00

Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 2․3 և 1․1 դասարանի սովորողներ

Ճամփորդության երթուղին
Երևան- Տառերի պուրակ-Ապարանի հուշահամալիր — Լուսագյուղ — Թուխ Մանուկ

Նպատակը և խնդիրները

• Բարձունքի հաղթահարում
• Զարգացնել  բարձունք հաղթահարելու կարողությունները
• Նախապատրաստվել և քննարկման արդյունքում ձևակերպել բարձունք հաղթահարելու կանոններ՝ չընկճվել, պատրաստ լինել դժվարությունների և փորձել դրանք հաղթահարել, ուժ և ջանք գործադրել նպատակին հասնելու համար
• Ուսումնասիրել, որոշակի տեղեկություն ունենալ /նախապես կամ հետո/ տվյալ բնակավայրի /գետեր, լճեր, սարեր, անտառներ/, պատմամշակութային շինությունների մասին/ եկեղեցիներ, վանքեր, հուշարձաններ/
• Զարգացնել խմբով աշխատելու և ճամփորդելու կարողություններ
• Նախապատրաստվել և ձևակերպել որոշակի կանոններ՝ օգնել ընկերոջը, քայլել արահետով, խմբից չառանձնանալ
• Մեդիահմտությունների զարգացում. փորձել օգտագործել նկարելու և լուսանկարելու կարողություններն ու հմտությունները

Читать далее «Հայացք բարձունքից․ բարձունքի հաղթահարում» →

Ներկայացնում Է Գևորգյան Սուրենը

Մասնակիցներ-վեց տարեկաններ և ծնողներ

Հանդիպման օրը-հունիսի 12, հունիսի19․ ժամը 19․30

Վայրը- Teams հարթակ

Նախագծի նպատակը՝   նպաստել սովորողների ինքնադրսևորմանը, ինքնաբացահայտմանը, ծնողների՝ ուսումնական գործընթացի ներգրավումով զարգացնել սովորողների աշխարհճանաչողական կարողություններն ու ձևավորել շրջակա աշխարհն ու սեփական ես-ը  ուսումնասիրելու,  բացահայտելու հմտություններ ու կարողություններ:

Նախագծի խնդիրներ՝ սաների մոտ ձևավորել սեփական «ես»ի հանդեպ վստահություն, զարգացնել հաղորդակցական կարողություններ, ինքնասպասարկման հմտություններ, դրսևորել երաժշտական, մաթեմատիկական, լեզվական կարողություններ, խթանել ստեղծագործական մտածողության, երևակայության զարգացմանը:

Աշխատանքային ուղղություններ

Ես ուսումնական նախագիծ

Ես կարողանում եմ նախագիծ

Ամառային ընտանեկան դպրոց

Ծրագրի առաջին մաս․մայրենի +մաթեմատիկա

ԲՈՒԹ ՄԱՏՆ ասաց՝

եկա՜ն, եկա՜ն:
ՑՈՒՑԱՄԱՏՆ ասաց՝ ովքե՞ր եկան։
ՄԻՋՆԱՄԱՏՆ ասաց՝ գայլե՜ րն եկան։
ՄԱՏՆԵՄԱՏՆ ասաց՝ դե շո՜ւտ, դե շո՜ ւտ,

ելեք փախչեմք:
ՃԿՈՒՅԹՆ ասաց՝ ճստլի՜կ եմ,
Պստլի՜կ եմ,
Ոտքե՜ր չունեմ,
Թևե՜ր չունեմ,
Ինչպե՞ս փախչեմ…

ԲՈՒԹ ՄԱՏՆ ասաց՝մենք չենք փախչի։
Գայլերի դեմ չենք նահանջի։
Ոա-ուփ տանք,
Դառնանք բռույցք,
Ջարդենք նրանց քիթ ու մռութ։

Читать далее «Ընտանեկան առցանց ամառային ճամբար․ Հունիսի 12-19» →