Մուտք կրթահամալիր ուսումնական ճամբարով. ուսումնական նախագիծ

Ժամանակահատված. հունիսի 19-21, ժամը 10:00-12:00

Պատասխանատուներ՝ Մարի Միքայելյան, Սրբուհի Ներսիսյան

Օգնականներ՝ Սուսան Պետրոսյան

Մասնակիցներ. կրթահամալիրի  Հյուսիսային դպրոց ընդունվող սովորողներ, 1-ին դասարանցիներ

Նախագիծ

«Մուտք կրթահամալիր»  ճամբարով՝

Կրթահամալիր ընդունվելու համար 1-ին դասարանի սովորողը մասնակցում է ճամբարի՝ ծանոթանալու հեղինակային կրթական ծրագրի կազմակերպման պայմաններին, պահանջներին, ներկայանալու, պատրաստվելու ուսումնառությանը:

Անհրաժեշտ միջոցներ.

«Մուտք կրթահամալիր» ճամբարի մասնակիցը իր հետ պետք է ունենա՝

• ուսապարկ
• բրդուճներ, միրգ
• ջուր
• լողի պարագաներ
• արևապաշտպան գլխարկ

Արդյունքում.

Հանդիպումների ընթացքում «Մուտք կրթահամալիր» ճամբարի մասնակիցները կծանոթանան և կմիանան կրթահամալիրոմ  իրականացվող հեղիանակային մանկավարժության միասնական ներառող նախագծերին, ուսումնական տարբեր գործունեությունների՝  ճամփորդությունների-քայլարշավների-ծեսերի։

Աշխատակարգ․

Հունիսի 19, երկուշաբթի

Սովորողների դիմավորում, բարևախաղ

Տեխնոլոգիական գործունեություն․ Ես /Վիգեն Ավետիս քանդակի դպրոցում/

Նախաճաշ

Լող բացօթյա լողավազանում

Հունիսի 20, երեքշաբթի

Թաց նկարչություն Տաթև Աթոյանի հետ

Խաղերգերի ուսուցում Հասմիկ Մաթևոսյանի հետ

Անգլերեն լեզվով երգի ուսուցում Միլենա Մանուչարյանի հետ

լող բացօթյա լողավազանում

Նախաճաշ

Լողափնյա խաղեր,, Լող բացօթյա լողավազանում

Հունիսի 21, չորեքշաբթի

Սովորողների դիմավորում, բարևախաղ

Խաղերգերի ուսուցում Հասմիկ Մաթևոսյանի հետ

Նախաճաշ

Մարզական խաղեր

Մասնակիցներ՝

Արմեն Բարսեղյան

Արեն Բարսեղյան

Մանե Ներսիսյան

Էլիզա Բաղդասարյան

Վահրամ Մնացականյան

Յանա Եղիազարյան

Հարոյան Մհեր

Նարեկ Բարոյան

Էլինա Գևորգյան

Գալուստյան Ասյա

Տիգրան Ներսիսյան

Նարե Մաթևոսյան

Գագիկ Կարապետյան

Սառա Պողոսյան

Կլարա Էովմասյան

Անգելինա Իսպիրյան

Խաղ 1

Սովորողները բաժանվում են 2 խմբի: Յուրաքանչյուր խմբից 1 սովորող թասիկը ձեռքին վազելով մոտենում է ջրով լի դույլին,թասիկով ջուր վերցնում, վազելով հետ է վերադառնում` թասիկի ջուրը դատարկելով դատարկ դույլի մեջ, դատարկ թասիկը փոխանցում է ընկերոջը:

Խաղ 2

Սովորողներն իրար հետևից շարքով նստում են գետնին։ Առաջին նստած սովորողի մոտ դրվում է դույլով ջուր, իսկ վերջին սովորողի մոտ՝ դատարկ դույլ։ Փոքրիկ թասիկով (կամ բաժակով) սովորողը վերցնում է ջուրը և այն գլխի վրայով առանց ետ նայելու, փոխանցում է հետևում նստած սովորողին։ Այդպես փոխանցելով առջևի դույլի միջի ջուրը, պետք է լցվի հետևում դրված դատարկ դույլի մեջ։

6 տարեկան առաջին դասարանցիների օրացույց
2023 թվականի ապրիլ-օգոստոս

Հիմքում՝ Կրթահամալիրային օրացույց, ուսումնական օրացույց 2023

Ապրիլ 2023

• Ուսումնառության վերաբերյալ փաստաթղթերի քննարկում

Ուսումնական պլան. 1-3-րդ դասարան
1-3-րդ դասարանում սովորողի ուսումնառության պայմանագիր

• Ընդունելություն 2023-2024 փաթեթի ամբողջացում
• Ուսումնառության պայմանագրերի կնքում, էլփոստի բացում
• Դասվար բլոգում Ընդունելություն 2023-2024 բաժնի բացում կամ նոր բլոգի բացում
• Նախապատրաստում նոր ուսումնական տարվան
• Նախապատրաստում 3-րդ դասարանցիների «Ելք» ստուգատեսին
• Մայիսյան հավաքի նախապատրաստում (Email@mskh.am էլփոստի համակարգի վերաբերյալ սեմինար-պարապմունքներ ծնողների համար)
• Հոդվածների ներկայացում
• Ուսուցչի օգնականներ. ճշգրտում

Մայիս 2023

• Մայիսյան հավաք
• «Ես»  նախագիծ

Հունիս 2023

• «Մուտք կրթահամալիր» ճամբարներ

Հուլիս-Օգոստոս 2023

• «Մուտք կրթահամալիր» ճամբարներ

Հաստատված է կրթահամալիրի կառավարման

Խորհրդի հուլիսի 7-ի նիստում

 «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

Ստեղծողի մոբիլ դպրոց

2022-2023 ուսումնական տարի, առաջին և երրորդ շրջան

1-3-րդ դասարաններ. «Իմացումի հրճվանք»

Ուսումնական պլան

Առկա ուսուցում

Բովանդակություն	Շաբաթականժամաքանակը
	I	II	III
Մայրենի	5	5	5
Անգլերեն	2	2	2
Ռուսերեն	2	2	2
Մաթեմատիկա	4	4	4
Ես և շրջակա աշխարհը	2	2	2
Երաժշտություն, պար	2	2	2
Կերպարվեստ, տեխնոլոգիա	2	2	2
Ֆիզկուլտուրա	3	3	3
Շախմատ և տրամաբանական այլխաղեր	1	1	1
Սովորողի ընտրած գործունեություն	2	2	2
Ընդամենը	25	25	25
Հայրենագիտական-բնապահպանական-արշավախմբային ճամբար			3 օր
Տնային ուսումնական աշխատանք
Լրացուցիչ կրթություն

Ուսումնական պլանի պարզաբանումներ

1. Ուսումնական պլանը «Ստեղծողի մոբիլ դպրոց» հեղինակային (պետական այլընտրանքային) կրթական ծրագրի (այսուհետ` Ծրագիր) սովորողի (այսուհետ՝ Սովորող) ուսումնառությանպայմանագրի հավելվածն է:
2. Կրթական ծրագիրը կազմակերպում են կրթահամալիրի Արևելյան, Արևմտյան, Հյուսիսային, Հարավային դպրոց-պարտեզները (այսուհետ՝ Դպրոց), որոնք կրթական Բլեյան բաց ցանցիհանգույց են:
3. Դասարանում սովորողների թիվը 25-30 է: Սովորողի ընտրությամբ գործունեությունըկազմակերպվում է 12-22 հոգիանոց խմբերով:
4. Ուսումնական պլանը կազմված է ընդհանուր և սովորողի ընտրությամբ բաղկացուցիչներից։
5. Ուսումնական պլանի սովորողի ընտրությամբ բաղադրիչով՝ սովորողն շաբաթական 2 ժամմասնակցում է «Երաժշտական գործունեություն», «Կերպարվեստ», «Մարմնամարզություն», «Բանավոր մաթեմատիկա»:
6. Ուսումնական պլանի պարզաբանումներում նշված կարգերը ուսումնական պլանի հավելվածնեն: Դրանք դպրոցի ղեկավարի ներկայացմամբ հաստատում է կրթահամալիրի տնօրենը:
7. Ուսումնական տարին կազմակերպվում է դասարանի ուսումնական օրացույցով, որը դպրոցիօրացույցի հավելվածն է, կրթահամալիրային, դպրոցական, խմբային, ընտանեկան, անհատական ուսումնական նախագծերով։
8. Ուսումնական տարին կազմված է չորս շրջանից։ Երկրորդ և չորրորդ շրջաններըկազմակերպվում են որպես ուսումնական-ստուգատեսային ճամբարներ։
9. Ուսումնական շաբաթը 5-օրյա է: Ծնողի համաձայնությամբ շաբաթ օրերին կարող ենկազմակերպվել լրացուցիչ կրթության պարապմունքներ, հայրենագիտական, ուսումնականճամփորդություններ, ուսումնական-հասարակական նախագծեր:
10. Ուսումնական պլանի դասընթացները միավորվում են «Իմացումի հրճվանք» ծրագրում, որըղեկավարում է դասվարը:
11. Ուսուցումը կազմակերպվում է ուսուցողական թվային միջոցներ կիրառելով: Դասավանդողը ևսովորողը դպրոց են գալիս սահմանված տեխնիկական պայմաններին բավարարողանհատական թվային ուսումնական գործիքով, տանն ունեն համացանց: Ծրագիրը դպրոցումապահովում է անլար համացանցից ուսումնական նպատակներով անարգել օգտվելուհնարավորություն:
12. Մեդիագրադարանը, կրթահամալիրի գրադարանը, դասավանդողների, կրթահամալիրիուսումնական կենտրոնների բլոգները սովորողին տանը, դպրոցում ապահովում ենանհրաժեշտ ուսումնական էլեկտրոնային և տպագիր նյութերով, միջոցներով:
13. Ուսուցումը կազմակերպվում է ուսումնական պարապմունքների տարբեր տեսակներով։
14. Սովորողների կարողություններին և պահանջմունքներին համապատասխան` կրթականծրագիրն իրականացվում է առկա, հեռավար, ընտանեկան դպրոց ձևերով, դրանց համակցումով։
15. Սովորողի ուսումնական առաջադիմությունը, գործունեության արդյունքները, ճամբարներին, ճամփորդություններին, ստուգատեսներին, առարկայական ֆլեշմոբներին մասնակցությունը, սովորողի մասին անհրաժեշտ այլ տեղեկություններ սահմանված կարգով էլեկտրոնայինգրանցում են ստանում ըստ ուսուցման շրջանների:
16. Ուսումնական գործունեության ընթացքում սովորողները վարժվում են թվային ուսուցմանմիջոցներն անվտանգ, խնամքով օգտագործելուն: Յուրացնում են նկարչական ծրագիր, սովորում են իրենց կարիքների համար օգտագործել տեքստային որևէ խմբագիր: Կարողանում են համացանցում գտնել իրենց հետաքրքրող ֆիլմեր, խաղեր, ուսումնականնյութեր: Տեխնիկան օգտագործում են կարդալ և գրել սովորելու համար:
17. «Իմացումի հրճվանք» ծրագիրը ներառում է շրջապատի կամ նյութական միջավայրինախագծեր:
18. Հիգիենիկ պահանջների պահպանումը, ուսումնական ներքին և արտաքին տարածքների ևգույքի խնամքը նաև սովորողի ինքնուրույնության և ինքնասպասարկման արդյունք են:
19. Դասավանդողի բլոգին, դպրոցի, կրթահամալիրի կայքերին հետևելը և դրանց աշխատանքինմասնակցելը, էլեկտրոնային անձնական հասցեն վարելը սովորողի ուսումնականաշխատանքն է: Խրախուսվում է սովորողի անձնական ուսումնական բլոգի ստեղծումը ևվարումը։ Ուսուցման երրորդ տարում ուսումնական բլոգ վարելը սովորողի ուսումնականաշխատանքն է:
20. Ուսումնական օրը սկսվում է 15 րոպե տևողությամբ ընդհանուր պարապմունքով:
21. Անգլերենը և ռուսերենը ամենօրյա ուսումնական պարապմունքներ են:
22. «Ես և շրջակա աշխարհը» դասընթացը կազմված է «Ես և ինձ շրջապատող մարդիկ», «Անվտանգ երթևեկություն», «Մեր բակը», «Մեր կրթահամալիրը», «Կրթական պարտեզ», «Իմքաղաքը», «Հայաստան», «Երկիր մոլորակ», «Տիեզերք», «Բույսերի խնամք», «Կենդանիներիխնամք» ուսումնական նախագծերից:
23. «Երաժշտությունը» ներառում է խմբային երգ, պարերգ, պար, երաժշտության ունկնդրում, ռիթմիկա-շարժում, երաժշտական գործիքների հետ ծանոթացում, երաժշտական խաղեր, ծեսեր, դասարանական երգչախումբ։
24. «Կերպարվեստ և տեխնոլոգիա» դասընթացը ներառում է «Նկարչություն», «Խեցեգործություն», «Աշխատանքային հմտություններ»: Իրականացվում են բացօթյա պլեներներ:
25. Ֆիզկուլտուրան կազմակերպվում է ամենօրյա պարապմունքներով, որոնք ներառում ենմարմնամարզական վարժություններ, շարժուն խաղեր, հեծանիվ: Առաջին դասարանցիներըշաբաթական մեկ անգամ լողում են: Ծրագրի մաս են նաև քայլարշավները, բարձունքներարշավելը, որոնց ընթացքում սովորողները ծանոթանում են անվտանգ գործունեությանտարրերին:
26. Սովորողն իր ընտրությամբ շաբաթական 2 ժամ մասնակցում է «Երաժշտականգործունեություն», «Կերպարվեստ», «Մարմնամարզություն», «Մաթեմատիկա բանավոր» դասընթացներից մեկին:
27. Տնային ուսումնական աշխատանքը՝ սովորողի և ծնողի համաձայնեցված ընտրությամբ, ամենամսյա առարկայական ֆլեշմոբները լրացուցիչ աշխատանք են։
28. Լրացուցիչ կրթությունը դաշնամուրի, ազգային նվագարանի, վոկալի, պարի, թատրոնի, կերպարվեստի, խեցեգործության-քանդակի, շախմատի, լողի, հեծանվի, մարմնամարզության, թեթև աթլետիկայի, ֆուտբոլի ուսումնական գործունեությունն է, երկարացված օրվա ճամբարը, որոնց կազմակերպման համար սովորողի ծնողի հետ կնքվումէ լրացուցիչ կրթության պայմանագիր` որպես ուսումնառության պայմանագրի հավելված: Սովորողը կարող է լրացուցիչ ուսուցման դասընթաց ստանալ նաև կրթահամալիրից դուրս, սահմանված կարգով։
29. Ուսումնական պարապմունքները սահմանված կարգով ընդմիջվում են ուրախմարմնամարզությամբ:
30. Սահմանված կարգով իրականացվող ուսումնական ճամփորդությունները ուսումնականգործունեության բաղկացուցիչն են:
31. 3-րդ դասարանում Սովորողը մասնակցում է եռօրյահայրենագիտական-բնապահպանական-արշավախմբային ճամբարի կրթահամալիրի Արատեսի դպրական կենտրոնում կամ Սևանի ափին։
32. Ուսումնական պլանի և ուսումնական ծրագրերի կատարողականն արտացոլվում է դպրոցիղեկավարի, դասավանդողների ուսումնական բլոգներում և սահմանված կարգովներկայացվող էլեկտրոնային հաշվետվություններում. արդյունքները հանրայնացվում ենհանրակրթական ստուգատեսների, ուսումնական օրացույցով որոշված տոներիմասնակցության նախագծերով, ցուցադրություններով, համերգներով, ներկայացումներով:
33. Սովորողի ուսումնական աշխատանքը գնահատվում է սահմանված կարգով՝ առանց գնահատանիշի: Հաշվի են առնվում սովորողի անհատապես և խմբով կատարածաշխատանքները, այդ թվում` սովորողի մասնակցությամբ ստեղծված և էլեկտրոնայինցանցերում տեղադրված նյութերը. գործունեության յուրաքանչյուր բնագավառիցաշխատանքները ներկայացվում են նրա անհատական կամ դասարանի բլոգում (էջում): Սովորողի ստեղծած այլ տեսակի արդյունքները ներկայացվում են ցուցադրություններում, ցուցահանդեսներում, ստուգատեսներում, ստեղծագործական հավաքներում: Յուրաքանչյուրսովորողի համար, սահմանված կարգով լրացվում է զարգացման բնութագիր, որումներկայացվում են սովորողի արժեքային համակարգը, նրա կողմից յուրացված գիտելիքների, կարողությունների, հմտությունների որակական բնութագիրը: Սովորողի ծնողը սահմանվածկարգով մասնակցում է իր երեխայի բնութագրի, բլոգի վարման աշխատանքներին։ Երրորդդասարանի վերջում կազմակերպվում է «Իմացումի հրճվանք» ծրագիրն ավարտող սովորողիուսումնական կարողությունների ներկայացման ստուգատես։

Այսօր՝ մարտի 29-ին, մեկնարկեց 2023-2024 ուստարվա 6 տարեկանների մուտքը կրթահամալիր։Այսօր մուտքի ճամբարի երրորդ օրն էր։

Հայտագրված 19 սովորողից մասնակցել են 16 սովորող։

Ղարիբյան Նենսի

Դանիելյան Եվա

Ավետիսյան Յանա

Սաղոյան Մարի

Սաղոյան Սոֆի

Մանուկյան Ադամ

Հակոբյան Արսեն

Հակոբյան Ռոման

Փանոսյան Հասմիկ

Շահբազյան Ալեքսանդրա

Բեգոյան Ժաննա

Ղազարյան Դավիթ

Աբրահամյան Էմիլի

Հովհաննիսյան Արևիկ

Բարսեղյան Արմեն

Բարսեղյան Արեն

Այսօր առավոտյան հանդիպեցինք և խմբով ճանապարհ ընկանք դեպի Ագարակ։Երեխաները արդեն նախապես գիտեին այցի մասին և ոգևորված սպասում էին, որպեսզի քայլքով գնանք Ագարակ։Մտավախությունը միայն եղանակի վատ կանխատեսումն էր, սակայն եղանակը այնքան բարենպաստ էր, որ մենք իրականացրեցինք մեր նախագիծը։։Աննկարագրելի գեղեցիկ էին երեխաների տպավորությունները։Երեխաները սկզբում ձիավարեցին , այնուհետև շրջեցին և տեսան բոլոր կենդանիներին ու թռչուններին։

Ավելին տեսանյութերում՝

Այսօր՝ մարտի 29-ին, մեկնարկեց 2023-2024 ուստարվա 6 տարեկանների մուտքը կրթահամալիր։

Հայտագրված 18 սովորողից մասնակցել են 14 սովորող։

Ղարիբյան Նենսի

Դանիելյան Եվա

Ավետիսյան Յանա

Սաղոյան Մարի

Սաղոյան Սոֆի

Մանուկյան Ադամ

Հակոբյան Արսեն

Հակոբյան Ռոման

Փանոսյան Հասմիկ

Շահբազյան Ալեքսանդրա

Բեգոյան Ժաննա

Ղազարյան Դավիթ

Աբրահամյան Էմիլի

Հովհաննիսյան Արևիկ

Օրն սկսեցինք հեծանվավարությամբ։Ընկեր Սուսաննայի հետ մեծ ոգևորությամբ հեծանվավարեցինք։Այնուհետև տեղափոխվեցինք Արտասահման և ընկեր Տաթևի հետ նկարեցինք զատկական ձվիկներ։

Օրվա վերջին հատվածում ընկեր Հասմիկի հետ սովորեցինք «Զնգլիկ օրոճ» պարերգը։ Ամրապնդեցինք Աթաբեկ Խնկոյանի «Աքաղաղն ու կտուրը» ստեղծագործությունը և սովորեցինք Հովհաննես Թումանյանի «Կռունկներ » բանաստեղծությունը։

Ավելին տեսանյութերում՝

Այսօր՝ մարտի 28-ին, մեկնարկեց 2023-2024 ուստարվա 6 տարեկանների մուտքը կրթահամալիր։

Հայտագրված 18 սովորողից մասնակցել են 15 սովորող։

Ղարիբյան Նենսի

Դանիելյան Եվա

Ավետիսյան Յանա

Սաղոյան Մարի

Սաղոյան Սոֆի

Մանուկյան Ադամ

Հակոբյան Արսեն

Հակոբյան Ռոման

Փանոսյան Հասմիկ

Շահբազյան Ալեքսանդրա

Բեգոյան Ժաննա

Ղազարյան Դավիթ

Բարսեղյան Արմեն

Բարսեղյան Արեն

Հովհաննիսյան Արևիկ

Օրն սկսեցինք խաղ-ծանոթացումով՝   «Բարև, ես եմ․․․»

Ընկեր Հասմիկի հետ սովորեցինք «Խնկի ծառ» պարերգը։ Սովորեցինք Աթաբեկ Խնկոյանի «Աքաղաղն ու կտուրը» ստեղծագործությունը։

Քանդակի դպրոցում կավով աշխատեցինք ընկեր Ալիսի հետ՝

Օրը՝ ներկայացված ֆոտոշարով

«Մուտք կրթահամալիր». 2023-2024 ուստարվա 6 տարեկանների համար

Ժամանակահատվածը՝ մարտի 28-30, ժամը 10:00-12:00

Անցկացման վայրը՝ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Հյուսիսային դպրոց /Րաֆֆի 69/1/

Պատասխանատուներ՝ Սրբուհի Ներսիսյան, Մարի Միքայելյան

Նպատակը

Նոր ընդունված սովորողներին ներառելու հեղինակային կրթական ծրագրում՝ ծանոթացնելու դպրոցում ուսումնական գործի կազմակերպման առանձնահատկություններին, ուսուցման միջավայրին, ուսուցման համար անհրաժեշտ հմտություններին, անհատական գործիքներին:

Բովանդակությունը

• Ուսումնական գործի կազմակերպման առանձնահատկությունները, ուսուցման միջավայրը, անհատական գործիքներ
• Երգ-պարերգ
• Հեծանվավարություն
• Տեխնոլոգիա

«Մուտք» ճամբարի մասնակիցն իր հետ պետք է ունենա՝

• Թաց և չոր անձեռոցիկ, ալկոգել
• Ջուր
• Բրդուճ, միրգ, չոր քաղցրավենիք /նախաճաշի համար/

Մարտի 28, չորեքշաբթի

Օրվա գործունեություն․

Ճամբարականների դիմավորում

Խաղ-ծանոթացում  «Բարև, ես եմ․․․»

Խնկի ծառ. երգի ուսուցում

 «Կռունկներ» ոտանավորի խաղ-բեմադրում

Կը՜ռ կը՛ռ, կըռկըռան.
Կռունկները հա՛ թռան.
Կռունկների թևի տակ
Եկավ գարուն մեր դռան։

• Տեխնոլոգիական գործունեություն․ աշխատանք Վիգեն Ավետիս քանդակի դպրոցում
• Նախաճաշ
• Հեծանվավարություն

Օրվա ամփոփում

Մարտի 29, հինգշաբթի

Օրվա գործունեություն․

Ճամբարականների դիմավորում

• Ուրախ մարմնամարզություն
• Մարզական խաղ
• Զնկլիկ օրոճ եմ շարել երգի ուսուցում
• << Աքաղաղն ու կտուրը >>  բանաստեղծության ուսուցում

Մի աքաղաղ
Կարմրապեծիկ,
Իր ոտքերը
Երկար ու ձիգ,
Կտրին տալով`
Վեր – վեր ձգվեց,
Ու զարմանքով
Ինչ հարց տվեց.
-Էս ո՛նց է, որ
Ես զոռ տալիս,
Էս կտուրը
Փուլ  չի գալիս:

• Տեխնոլոգիական գործունեություն Տաթև Աթոյանի հետ
• Նախաճաշ
• Մարզական խաղ

Մարտի 30, ուրբաթ

Այցելություն ուսումնական Ագարակ

Ընթացքը

• Շրջում ենք Ագարակում
• Ծանոթանում Ագարակին, Ագարակի բնակիչներին
• Ծանոթանում ենք ձիավարության կանոնները

Օրվա ամփոփում

Հայտագրված մասնակիցներ՝

1. Թամարա Յաղմուրյան

2. Ալեքս Յաղմաուրյան

3. Ղարիբյան Նենսի

4.Ղուկասյան Միքայել

5.Դանիելյան Եվա

6.Ավետիսյան Յանա

7.Սաղոյան Մարի

8.Սաղոյան Սոֆի

9.Մանուկյան Ադամ

10.Ղազարյան Դավիթ

11.Գասպարյան Վարդուհի

12.Էլինա Գևորգյան

13.Հակոբյան Արսեն

Կը՜ռ կը՛ռ, կըռկըռան.
Կռունկները հա՛ թռան.
Կռունկների թևի տակ
Եկավ գարուն մեր դռան

Մի աքաղաղ
Կարմրապեծիկ,
Իր ոտքերը
Երկար ու ձիգ,
Կտրին տալով`
Վեր – վեր ձգվեց,
Ու զարմանքով
Ինչ հարց տվեց.
-Էս ո՛նց է, որ
Ես զոռ տալիս,
Էս կտուրը
Փուլ  չի գալիս: