Աշխատակարգ 31․01 — 04․02․2022

Փետրվարյան նախագծեր

Իմ հեքիաթը․ Ստեղծում ենք անհատական հեքիաթագրքեր

Ուսումնական ռեսուրսներ

Ժամանակահատված՝ հունվարի 31-փետրվարի 4-ը
Ուսումնական նախագծեր՝

Աշխատանք տեքստի հետ, անհասկանալի բառերի բացատրոությունը գտնել օնլայն բառարանում։
Լեզվագործունեություն ՝ Հայոց լեզու էջ 45-49, բառ, հոմանի, հականիշ հասկացություններ
Մաթեմատիկա՝ Գումարման փոխարինումը բազմապատկումովՄաթեմատիկայի էլեկտրոնային էջեր
Ես և շրջակա աշխարհը՝ Բնագիտական փորձերի դիտում և քննարկում
Շախմատ՝
 chessschool.am/, chess.am / խաղա՛ ընկերոջդ հետ՝ նրա էլ փոստին ուղարկելով խաղի հղումը/, Առնոլդ Միքայելյանի բլոգ
Անգլերեն / Նարե Արիստակեսյան/
Ռուսերեն / Քրիստինե Աբրահամյան/
Երգ /Հասմիկ Մաթևոսյանի/
Մարմնակրթություն-/Անուշ Թորոսյան/

Օգտակար հղումներ՝
Էլեկտրոնային բառարան
Տեսադաս «Ինչպե՞ս գրանցվել chess.am»

երկուշաբթի

08:45 Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15  Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:05 Մայրենի․
10:10-10:55 Ես և շրջ/անգլ
11:00 -11:45-Մաթեմատիկա
11:50-12:35 Ընտրությամբ գործունեություն
12:35-12:55 Ընդմիջում
12:55-13:35 Տեխնոլոգիա

երեքշաբթի

08:45 Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:1Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:05 Ես և շրջ․ աշխ․ /Անգլերեն
10:10-10:55 Երգ-․ «Իշու դնչիկ», «Գնացե՛ք, տեսե՛ք»
11:00 -11:45Մայրենի
11:50-12:35 Մաթեմատիկա
12:35-12:55 Ընդմիջում
12:55-13:35 Ես և շրջ․ աշխարհ/ռուսերեն

չորեքշաբթի

08:45 Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15 Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:05 Մաթեմատիկա
10:10-10:55 Երգ/Ռուսերեն
11:00 -11:45 —մայրենի
11:50-12:35 Ընտրությամբ գործունեություն
12:35-12:55 Ընդմիջում
12:55-13:35 Անգլերեն/Շախմատ

հինգշաբթի

08:45 Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15  Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:05 Մայրենի
10:10-10:55 Ես և շրջ․ աշխարհ/Ռուսերեն
11:00 -11:45-Մաթեմատիկա

11:50-12:35 -Մարմնակրթություն

12:35-12:55 Ընդմիջում
12:55-13:35-Ես և շրջ/Անգլերեն

ուրբաթ

08:45 Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15  Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
09:20-10:05Ընթերցանություն․ Հ․ Թումանյան «Բարեկենդանը»

10:10-10:55 Ռուսերեն/ ես և շրջակա

11:00-11:45 Մարզական պարապմունք. հեծանվավարություն

11:50-12:35 Մեդիակրթություն, նկարում ենք «Բարեկենդանը» հեքիաթի հերոսներին

12:40-12:55 Ընդմիջում

12:55-13:35 Տեխնոլոգիա/ 


Անհրաժեշտ հիգիենիկ միջոցներ`

  • ախտահանիչ միջոց
  • թաց և չոր անձեռոցիկներ
  • անհատական ջրի շիշ, թերմոս
  • դիմակ (ըստ ցանկության)

Փետրվարյան նախագծեր

Իրականացման տևողությունը՝ Փետրվարի 1- 28

Նախատեսվող նախագծեր

  • Կարդում և խաղում ենք Թումանյան
  • Բարեկենդանի ծես
  • Շրջիկ թատրոնի ստեղծում
  • Ուսումնական ճամփորդություն Հ. Թումանյանի անվան տիկնիկային թատրոն
  • Ուսումնական ճամփորդություն Հենրիկ Մալյանի անվան կինոդերասանի թատրոն
  • Այցելություն Թումանյանի անվան զբոսայգի

Նախագիծը խմբագրման ենթակա է։

Կարդում ենք և խաղում Թումանյան

«Կարդում ենք և խաղում Թումանյան» ուսումնական նախագիծ

Մասնակիցներ — 2-րդ  դասարանցիներ
Ժամանակահատվածը — Փետրվար-մարտ  ամիսներ

Նպատակը՝
Թումանյանական ստեղծագործությունների միջոցով զարգացնել սովորողների բանավոր խոսքը, վերլուծական, քննադատական մտածողությունը, ստեղծագործական երևակայությունը, ինքնարտահայտվելու հմտությունները ։

Խնդիրները` Հեքիաթների հիման վրա ընտանեկան  ֆիլմերի ստեղծում, Թումանյանի ստեղծագործություններին ծանոթացում: Հեքիաթի հերոսների կերպավորում,  ընտանեկան կրթության կազմակերպում, ընտանիքի ներգրավումը սովորողների ուսումնական գործունեությանը, բառապաշարի հարստացում, գրական ճաշակի ձևավորում ու զարգացում, ստեղծագործական երևակայության, բանավոր խոսքի, տեխնոլոգիական,

մեդիատեխնոլոգիական, բնագիտական, երաժշտական հմտությունների զարգացում,։

Առաջին փուլ/ նախապատրաստական փուլ/

  • Ծանոթանալ Թումանյանի կյանքին,ստեղծագործություններին/ մասամբ/
  • Պարզել երեխաների ունեցած ինֆորմացիան:
  • Համացանցում որոնել իրենց իմացած թումանյանական ստեղծագործությունների մեդիանյութերը դիտել դրանք, քննարկել:

Ստեղծագործություններիցանկ

Մարտ
Շունը
Փիսոն
Ծիտը
Քամին
Արտուտիկ
Ամպն ու սարը
Լուսաբացին
Առաջին ձյունը
Ծաղիկները
Արագիլ
Գրիչը
Աշուն

Բզեզի դպրոցը
Կանանչ ախպեր
Շունն ու կատուն
Սուտասանը
Բարեկենդանը
Անհաղթ աքլորը
Ճամփորդները
Ծիտը
Իրիկուն
Էս էն է
Կացին ախպեր
Սուտլիկ որսկանը

Ուսումնական փուլ

Այս փուլում կատարելու ենք խմբային և անհատական աշխատանքներ:

Խմբային աշխատանք — Խմբային աշխատանքն իրականացնելու ենք դպրոցում, դասարանում: Սովորողները բաժանվում են պայմանական խմբերի։  Ուսուցիչը ընթերցում է կամ էլ պարզապես լսում են աուդիոհեքիաթը։ Այդ ստեղծագործությունը բաժանում են հատվածների։  Ամեն խումբ paint  նկարաչական ծրագրով նկարում է իրեն դուր եկած  հատվածը,  պատմում իր նկարի մասին։ Անհատական աշխատանքներ․

  • Նկարի՛ր քեզ ծանոթ թումանյանակա
  • ն հերոսներին: Յուրաքանչյուր նկարի տակ մուտքագրի՛ր հերոսի անունը: Պահպանի՛ր նկարը:
  •  Մեծահասակի օգնությամբ ձայնագրի՛ր կամ տեսագրի՛ր ստեղծագործությունը  և ֆիլմ ստեղծի՛ր:
  • Ստեղծե՛ք ընտանեկան ներկայացում՝ թումանյանական որևէ ստեղծագործության սցենարով:
  • Պատրաստի՛ր կամ ծեփի՛ր քոսիրելի թումանյանական հերոսին։

ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԸՆԹԱՑՔԸ

Մայրենի +մեդիատեխնոլոգիա —Ձեռք են բերում մուտքագրելու, աշխատանքը պահպանելու հմտություններ։

Տեխնոլոգիական աշխատանքներ — Թափոններով, կավով, պլաստիլինով, խմորով ստեղծում ենք թումանյանական հերոսների տիկնիկներին ։

Թատրոն — Մնջախաղի, թաթիկ — տոտիկների, ստվերների, խամաճիկների միջոցով խաղում ենք Թումանյան։

Ընտանեկան նախագծեր — Թումանյան կարդում ենք ընտանիքում ՝ ներառելով ընտանիքի բոլոր անդամներին։ Ստեղծվում է  թումանյանական մեդիաներկայացումների փաթեթ։

Ռոդարիական հնարքների կիրառում —Թումանյանի ստեղծագործություններից  վերցնում ենք   հատվածներ և  այնպես դասավորում, որ ստացվի անսովոր, զարմանալի մի պատմություն   կամ հեքիաթ:

  • Ի՞նչ կլիներ, եթե …
  • Ստեղծագործական երևակայության  երկանդամություն.

Տրվում են բառեր , որոնցով պետք է պատմություն կամ հեքիաթ հորինեն: Բառերը վերցնում ենք  հեքիաթներից.  օրինակ  «ճամփորդներ»  հեքիաթից վերցնում ենք 5 բառ և ևս  5 բառ «Սուտասանը» հեքիաթից,  սկսում ենք մի նոր հեքիաթ հորինել  :

  • Հեքիաթների շիլափլավ
  • Շուռ տված հեքիաթներ
  • Իսկ հետո ի՞նչ եղավ

/Նախագծի իրականացման ընթացքում կարող են ի հայտ գալ նոր առաջարկներ, նոր մոտեցումներ և նախագիծը կարող է որոշակի փոփոխությունների ենթարկվել/:

Եզրափակիչ փուլ

Բոլոր աշխատանքները կհավաքվեն դասարանական բլոգում,  Թումանյանական օրերին կներկայացվեն ժողովածուի տեսքով:

Ճամփորդություն Թումանյանի տուն-թանգարան և Թումանյանի տիկնիկային թատրոնում ներկերով կերպավորելու թումանյանական հերոսներին։

Հունվար ամսվա ճամբարի ամփոփում

Ճամբարային առաջին շաբաթվա ամփոփում

Ճամբարային երկրորդ շաբաթվա ամփոփում

Ճամբարային երրորդ շաբաթվա ամփոփում

Աշխատակարգեր՝

Ձմեռային ուսումնական ճամբարի աշխատակարգ 10․01-14․01․2022

Ձմեռային ուսումնական ճամբարի աշխատակարգ 17․01-21․01․2022

Ձմեռային ուսումնական ճամբարի աշխատակարգ 24․01․2022-27․01․2022

Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսի ամփոփում՝

Բնագիտական փորձ․Նկարի արտացոլումը ջրի միջոցով

Բնագիտատեխնիկական ստուգատես 2022․Բնագիտական փորձեր՝ սովորողների փաթեթը

Բնագիտական ստուգատես․Սովորող-սովորեցնող նախագիծ

Բնագիտական ստուգատես․Սովորող-սովորեցնող նախագիծ

Читать далее «Հունվար ամսվա ճամբարի ամփոփում»

Ճամբարային երրորդ շաբաթվա ամփոփում

Իրականացվող նախագծեր՝

Մարմնամարզության ստուգատես
Ազգագրական փառատոն 2022

Հայկական զարդանախշեր
Արի կարդանք
Ձմեռային մարզական ստուգատես 2022
Բնագիտատեխնիկական ստուգատես

Բնագիտական ստուգատես․Սովորող-սովորեցնող նախագիծ

Տիկնիկագործություն. նախագիծ

Արդյունքները՝

Բնագիտատեխնիկական ստուգատես 2022․Բնագիտական փորձեր

Ծեփում ենք Դիջի գործիքներ

Ղափամայի ծես․Տեխնոլոգիական աշխատանք․Ներկայացնում է Լևոն Ղարիբյանը

Paint ծրագրով նկարում ենք Դիջի գործիքներ

ԴԴմանախշեր

Սովորող-սովորեցնող նախագիծ.Դիջիթեք 2022 .Word ծրագրով գծում ենք աղյուսակներ

Դդմանանկարչություն․Հայկական զարդանախշեր

Բնագիտական ստուգատես․Սովորող-սովորեցնող նախագիծ

Տիկնիկագործություն. նախագիծ

Դդմանանկարչություն․Հայկական զարդանախշեր

Ազգագրական փառատոնի ընթացքում սովորողները ծանոթացան հայկական զարդանախշերին և այդ նախշերով պատկերազարդեցին դդումները։

Սովորող-սովորեցնող նախագիծ.Դիջիթեք 2022 .Word ծրագրով գծում ենք աղյուսակներ

Դիջիթեք 2022-ի շրջանակում <<Սովորող-սովորեցնող>> նախագծով հանդիպեցինք Հյուսիսային դպրոցի 3․1 դասարանի սովորողների հետ, ովքեր մեր սովորողներին ցույց տվեցին, թե ինչպես են Word ծրագրով գծում աղյուսակներ։Արդյունքում ստեղծվեցին հետաքրքիր օրացույցներ և այլ աշխատանքներ։